成功与失败.doc

【主题分析】成功与失败遍及人们生活的各个角落。从哲学上讲,成功与失败是一对对立统一的矛盾体。失败是成功的铺路石,失败中孕育着成功;而当成功之后停止尝试之日,乃完全失败之时。成功中包含着失败。每个人都有自己的得意之事,也有失意之时。中学生由于身心发展和社会阅历等限制,还不能对自己和社会有清楚的认识,目标期望值往往比较高,遭遇失败、经受挫折是难免的。但是不承认失败,等于双重失败;畏惧失败就是毁灭成功。失败是成功的向导,它使人领悟并由此走向成功。许多青少年朋友在经历失败之后,意志消沉,甚至一蹶不振,其主要原因就是没能把握成功与失败的辩证关系。【活动目标】1、认识目标:认识成功与失败的辩证关系,认识失败之后总结经验教训、继续追求成功的重要性和失败之后意志消沉、不思进取及成功之后一味地沉浸在胜利的喜悦中不再进取的不良后果。2、情意目标:让学生体验自己获得成功的快乐和遭遇失败的痛苦,激发学生奋发图强、力争上游的主动性和积极性;掌握获得成功的一些基本条件,形成适合自己的获取成功的方案。3、行动目标:让学生结合自己的实际情况,合理地制定出近期预想目标的达成途径,提高做事的目的性,获取成功。如若近期遇到失败,则可总结失败原因,提出成功的设想。【重点与难点】1、重点:获取成功的一些基本条件的掌握。2、难点:结合自己的实际情况,形成适合自己的获取成功的方案。【活动方法】角色扮演法;谈话法;讨论法;讲授法;心理体验法;经验分享法等等。【活动准备】1、在课前进行调查,了解班内学生各自获取成功的情况,选出比较好的以备课上自述交流成功经验;让学生收集关于成功与失败的名人名言。2、在课前找五名同学,把四个主题情境告诉学生,让他们做好口述或表演的准备。【活动过程设计】(一)主题情境创设(投影片)1、有一句谚语说:“有恒为成功之本。”这句话一语道破了成功源于勤奋的道理。成功的出现是同个人的勤奋实干紧密相联的。著名的音乐家莫扎特所以在音乐上取得非凡的成就,除其个人的天赋以外,更重要的是他每天都进行十六七个小时刻苦训练的结果。2、拉裴萨托年轻时,有一段时间找不到工作。有一天,他独自到一家银行去找董事长,要求被雇佣,然而一见面便被拒之千里,这种经历对他而言已是第52次了。当他心灰意冷地走出银行时,看见银行的地上有一根大头针。他觉得如果有人为了它而受伤就不好了。于是他就把大头针拾了起来。这件小事被董事长看见了,他忙叫住快要走开的拉裴萨托,当即雇佣了他。因为在董事长看来,这么小心的人很适合当银行的职员。拉裴萨托是一根针也不会放过的人,因此他才能在法国银行界平步青云,直到成为法国银行大王。3、中国的一个成语“毛遂自荐”大家应该是耳熟能详的。尽管毛遂做了很久的一般食客,但他能抓住出使的机会一举成功,还在于自己本来有才能。换个才能不足的人,即使让他出使,他能当机立断做出威逼他国之君的事吗?这种判断力,这种胆量,才是毛遂成功的主要原因,机会只是给他提供了一个表演的舞台而已。4、美国加州罗门公园“创造性思考”公司创办人兼总经理罗冯杰伊区在《如何激发创造力》中认为把失败列为坏事是“心智枷锁之一”。他说:“如果你不经常失败,你就无法发挥潜力。”(情境1、3、4找同学口述,情境2找两个同学表演)(二)讨论与辨析(讨论法、讲授法)辅导教师请同学们分析一下莫扎特、拉裴萨托、毛遂成功的原因;分析罗杰·冯·伊区的话的含