《猴子捞月亮》教学设计.doc

《猴子捞月亮》教学设计.doc:..课时教学计划课题猴子捞月亮课型新授课课时2这篇寓言故事以事情发展为顺序,先是一群小猴子看到井里月亮的倒影,以为月亮掉到井里,想要将月亮捞出来,于是猴子们一只接一只,一直挂到井里头,最后老猴子发现月亮还在天上。道理的感悟要在学生思考的基础上归纳,不宜直白交待,另外本文涉及到自学情分析探科字知识,字王口J能仔仕艇冋,安週辽诙的旳万耳的仏循想。学标教目1•会看拼音读课文,做到止确、流利、有感情地朗读课文。2•通过观察插图,理解课文,能正确回答课后第2题,会复述课文。3•在理解课文的基础上,教育学生遇事多动脑,勤思考,不要盲目去做,不然,就容易做出傻事來重点难点重点体会猴子们捞月亮前的表现,这故事说明了什么问题。12读中感悟教学准备课件,生字卡片、谈话导入:1、 小朋友们,在森林里发生了一件很有趣的事,(出示图)你们看,谁在干什么?(板题)对,这一节课,我们就一起來学****猴子捞月亮》2、 齐读课题:35、猴子捞月亮3、 质疑:读了题目后,你想知道什么?*猴子们为什么要捞月亮?场侯子们是怎样捞月亮?水猴子们到底捞到月亮没有?4、 小朋友们,那我们下面就边学课文,边解决问题。二、学****课文:1、 白由朗读:。2、 录咅范读:同学们读书读得可真认真,现在我们一起听一听录音机里的老师是怎样读的,你还有哪些不会的字,请同学们留心听清楚字音。3、 自由读:刚才大家听得可真认真,现在大家再读一次课文,一定要把字咅读准,可以自己读,也可和同桌的同学一齐读,互相正音。4、 读了课文后,你知道课文共有儿个小节吗?5、 指名读:1)、谁会读第一节?能读给大家听吗?小评委请拿起笔认真听。(评议)2) 、你最喜欢哪些词语或句子,想读给大家听吗?读后请说说为什么喜欢?3) 、这一小节,老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛,看看谁读得棒!4) 、读了这一节后,谁知道猴子们为什么要捞月亮了吗?6、 学****第二节:1)、你喜欢第二节吗?喜欢就站起来读吧!2)、猴子们为什么那么兴奋?你能用兴奋的语气像他们一样喊起來吗?(猴子(猴子们在捞月亮)三分钟自由朗读课文,请先把不认识的字圈出來,再请教同学指名读文生讨论男女生比赛朗读们发现月亮掉到井里