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:..猴子捞月》教学设计吴桥县第一幼儿园徐艳玲教学目标:1、了解故事的寓意,知道遇事多动脑筋。2、通过故事及小实验,深入理解故事情节。3、和同伴玩水中成像的游戏,激发其探索科学的兴趣。教学准备:1、配乐故事《猴子捞月亮》。2、每桌一盆水,一只手电筒。3、有关猴子捞月的图片若干。教学过程:1、以猜迷语的方式导入,激发幼儿兴趣。 有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(月亮)2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。当讲到“老猴子说:“快想办法把月亮捞上来”时,停止讲述并让幼儿讨论:(1)猜猜他们是怎样捞月亮的?(2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?3、接着欣赏故事,教师进行提问:(1)故事的名字叫什么?2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?(3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?(4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?(5)最后老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?(6)听了这个故事,你懂得了什么道理?4、 《水中成像》。用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察:水中月亮'的影子是什么样的?用手去捞,月亮'变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,月亮是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。5、教师小结:我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。&完整欣赏配乐、配图故事《猴子捞月亮》。
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