课程中关于师德和师爱的典型案例给我们的启示.doc

课程中关于师德和师爱的典型案例给了我们哪些启示?您认为师德的魅力从哪里来?举例说明对待学生“问题”的教师行为艺术学****了课程当中的典型案例,再结合自己十几年的班主任经验,我觉得作为一个班主任,尤其是民族地区的班主任,管理工作的开展难上加难,酸甜苦辣,五味俱全。需要抱着细心、耐心、苦心加忍心的原则才有可能将工作做好。当然还要腿勤,手勤,嘴勤,多提要求细检查,多发现问题及时处理。班上有个学生小敏,当初我去他们学校招生宣传时,他就给我留下比较深刻的印象,活泼开朗好动,但估计学********惯不好。果不其然,开学准备工作他就表现积极,打扫卫生,布置教室,很让人喜欢,但开学第一节课,就发现他上课不专心,不是低头做小动作就是小声说话。面对这样的学生,我先认真观察了他几天,然后聊天谈心,尝试走入他的心里,了解他的真性情。我发现其实他自己也想改变自己的不良学********惯,只是一直无法控制住自己,利用他这样的心理,我帮他下定了改变的决心。开始的时候就,我也很乐观,心想只要制定了计划就可以有效行之,我用我的热情和决心监督他,开始几天他也很配合我的工作,基本上完成我得上课要求,然而仅仅一个星期过去,我发现他有开始了原来的一些不好****惯,所以我又找他谈话,希望可以坚定他的意志,谈话后他自己也意识到了问题,也答应重新调节自己,如此反反复复,一个月过去了,我和他就不良学********惯问题至少谈了四次话,可当国庆假收假回到学校,我发现他并没有发生什么本质变化,甚至让我失望的是开始欺骗我等等,我真的很生气,我觉得自己以前的时间和精力付出都是白费的。我觉得先冷处理,忽略他。可当有一天其他老师说他课堂表现不好时,我叫他来办公室问情况,他竟然在办公室哭起来,说老师看不起他,不重视他。我当时很生气,但什