船舶柴油机渤海船舶职业学院.ppt

船舶柴油机课程整体设计介绍渤海船舶职业学院动力工程系课程沿革一●早期发展阶段原渤海船舶工业学校1959年建校伊始,船舶柴油机课程就已经是船舶动力装置专业的一门专业课,奠定了专业和课程在省内的领先地位。●课程改革和完善阶段1995年,本课程开始进行CBE教学改革试点,成立课题组,组织教师到船厂、柴油机厂调研,了解岗位的技能要求,在此基础上,编制了DACUM表、学****包、CBE教材,建立学****室,使用录像、VCD等多媒体进行教学,理论联系实际。1999年,本课程针对高职教育要求和特点在课程体系、课程内容、授课方式方法等方面进行了大胆改革,形成了相对完善的课程体系、教学大纲,基本形成高职教学之路。一、课程设置课程沿革一●课程优化与提升阶段2005年,课题组成员负责起草了船舶动力装置技术专业人才培养方案,负责《船舶柴油机》课程教学大纲编制工作。进一步进行课程优化。重点抓了课程教材建设和课件建设,形成较稳定的教学模式。2006年本课程被确定为辽宁省省级精品课程。●以就业为导向内化阶段与企业技术人员联合开展课程开发;以工作任务确定课程设置;以职业能力为基础确定课程内容;构建以实践为导向的课程体系。一、课程设置课程设计二以就业能力培养为导向;以本专业人才培养目标作为选择课程内容的标准;以高职生源智能特点作为课程内容模块化的依据;以专业知识和职业技术应用能力、自主学****能力、创新能力以及综合职业素质培养为课程目标。课程设计指导思想一、课程设置课程设计依据船舶柴油机制造、安装、管理,维护的工作流程,构建教学内容体系;依据学生的认知规律,由简单到复杂、由单一到综合设置教学顺序;引导、督促自主学****自我评价。课程设计原则一、课程设置二二、教学内容课程内容以岗位的工作过程设置课程内容船舶柴油机发展过程基本工作原理型号和性能参数主要固定部件和运动部件系统(燃油、滑油、冷却、启动、增压等系统) 特性动力学分析三、课程资料高职高专规划的教材、电子教案、电子课件、实验实训指导书、测试题、、教学方法1、petencyBasedEducation)教学法对学生进行模块学****的方法,将学生分成几个学****小组,根据任课教师发给的学****资料,每个小组集中在一起进行自学,当堂进行考试,最后老师进行总结。这样更加提高学生学****的积极性。有利于激发学生的学****欲望,有利于培养学生的创新能力。根据课程中不同内容特点采用不同的教学方法2、现场教学法:在讲解主要运动固定部件课程内容时,到柴油机陈列室和拆装室进行现场教学,学生可以一边听讲,一边可以观察实物或模型,对感兴趣的地方提问,甚至可以动手装拆,让学生在真实环境中学****和体验,便于快速掌握理论知识,大大提高了教学效果。四、教学方法3、开放式实践教学:开放式实践教学,可以培养提高学生的自我发展能力和综合素质。柴油机拆装室柴油机操作室实施了开放式教学,效果显著。学生在学****中可以根据自身情况随时到实验室操作训练,提高技能。四、教学方法