班主任心得体会.doc

班主任心得体会班主任工作体会涛雒三中庄旭华今年,根据学校安排,我担任初一(1)班的班主任,这是我初次担任班主任,做为一个新的初中班主任,我深知责任重大。班主任是一个班集体的领导者,组织者,是一个班级的直接管理者,对一个班级良好风气的形成,有着举足轻重的作用,可以说做好班主任工作是搞好班级管理的关键和核心。常言道:学生是花朵,老师是园丁。我认为:一个班就是一个小花园,而班主任这个园丁就要用心去浇灌以爱去呵护花园中的每朵花儿,使之健康成长,朵朵绽放,绚丽多彩。瑞士著名的教育家裴洛齐说:“教育的主要原则就是爱。”热爱学生是做好班主任工作的重要前提,是启迪学生心扉的钥匙,是激励学生奋进的催化剂,是师生之间达到心理相融的接触点。班主任只有真心实意地去爱学生,当学生的知心朋友,处处关心学生的成长,才能搞好班级工作。以我从事班主任工作的经验,来谈谈自己的体会,,希望大家能共勉。一、以满腔热情关爱学生,关爱每一个学生是教育的前提,是做好班主任工作的基础,是老师和学生进行心灵的沟通的催化剂。刚进入初中的学生,因为很多是刚离开父母,集体生活还不是适应。因此,他们总是渴求得到老师的信任、关心、爱护和正确指导,而班主任能否以满腔热情去关爱他们,就显得尤为重要了。班主任只有对每一位学生在生活和学****上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重,才能赢得学生对班主任的信任和支持,才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。我们都知道我们学校的学生来自农村,大多数学生一星期才能回家一次,他们没有在家的温馨,没有父母面对面的关爱,那么有的同学会因此而孤独,他们此时最需要的就是别人的关心,作为班主任我觉得应该多关心一下他们,哪怕是一句简单的问候“吃饭了吗?”“学****怎么样?”“多穿点衣服”等等,都会给学生莫大的鼓励,记得去河山实践时,有一名学生,特别调皮,除了学****什么都行,经常睡觉,迟到,我很头疼。他身体不好,一直吃药。我亲自到宿舍去看他,并给给他带去了他所需要的药,当时他就和我说:“老师,我从小老师就没对我这么好过”,从那以后他有了异想不到的变化****惯比原来好了许多,而且特别听话,他觉得不好意思给老师惹麻烦,回校后,自己主动写了一份保证书,表示以后要好好学****这几个星期以来真的表现不错。他认为我对他真的很好,“随风潜入夜,润物细无声”,只有在这种和谐的师生关系中,良好的班风和学风才会慢慢形成,班主任工作的效果也必然会不断提高。二、动情晓理管学生,管理学生首先要懂得尊重学生,要把学生摆在与自己平等的位置上,从思想上树立起与学生平等的意识,主动接近,热情帮助,对他们的优点及时发现并予以的表扬,对他们的缺点也不袒护,不迁就,动之以情,晓之以理,批评的同时也注意要用他的优点去鼓励他。但绝不可讽刺、挖苦、说过学生没有信心之类的话,更不能拿学生的短处纠住不放。只有成为学生的知心朋友,学生有问题才能敢于对班主任说,遇事才愿意找班主任商讨。班主任能设身处地地为学生排忧解难,学生自然愿意接受班主任的管理,喜欢接受班主任的批评和意见,从而在思想品质、文化学****等方面都得到不断提高。但是爱学生不能是无原则,爱而不严反而会害了学生,俗话说:“树不修不成料,人不管不成才”,所以要对学生各方面都要严格要求。从纪律上讲,要求他们严格遵守遵守学校制定的各项规章制度,对学生的日常行为表现用量化方式登记,对违反校规校纪