不跪着教书心得体会.doc

《不跪着教书》心得体会凉水中心校王颖为了丰富自己的精神世界,提高自己的专业技能,度过一个愉快而有意义的寒假,我经过精挑细选,购买了教育家吴非老师编著的《不跪着教书》。手捧此书,心中充满疑惑,带着好奇的情绪认真翻阅,仔细研读,我的每一寸神经、每一个细胞都被吴老师的教育思想所深深震撼。全书没有长篇大论,没有引经据典,只是用一个个小事例,引发了对教育现象的思考,对当代教师的思考,对新世纪人才的思考,让我作为一名骨干教师、一名中层干部,明了自己身上所肩负的重任。开篇序中有一句话:“想要学生成为站直了得人,教师就不能跪着教书”将成为我今后教师工作生涯的座右铭,时刻鞭策自己不忘初心,不断努力,做一名合格的、称职的培育者。育人先育德。开篇第一则随笔向我们讲述了这样一个故事,标题为《永不凋谢的玫瑰》,我被教育家苏霍姆林斯基的高尚言行深深地打动,也想把这个故事拿出来与大家一起分享。“校园里的花房开出了一朵硕大的玫瑰花,全校师生都非常惊讶,每天有许多学生来观赏。这天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到幼儿园一个四岁的小女孩在花房里摘下那朵玫瑰花,抓在手中,从容地往外走。他非常想知道小女孩为什么摘花?他弯下腰,亲切地问:“孩子,你摘这朵花是要送给谁的?能告诉我吗?”奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,我现在摘下来送给她看,看完我就把花送回来。苏霍姆林斯基的心颤动了,他在花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对孩子说:“这一朵是送给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给妈妈的,感谢他养育了你这样的好孩子。”我被这个孩子的美好和爱心所感动,更为苏霍姆林斯基对这种爱的呵护所感动,在感动的同时我也感受到沉重,教育的每一个细节都可能影响孩子的一生,教师的责任不仅是传授知识,更重要的是教会孩子心中有爱,学做感恩善良的人。第二辑《我美丽,因为我在思想》中,阐述了精神追求对教师和学生成长的重要作用。以于漪为代表的一代杰出教师之所以在长年从教后仍能保持对新思想、新事物的敏感,对未知领域的不断探索,能始终对教学保持浓厚的兴趣,并永远地怀有一颗赤子之心,全在于他们灵魂中有那种“热爱”的禀赋,有了热爱的品质,教师才能知道自己的不足,才能保有工作的***,才能不断地进德修业,才能不断地有所发现和创造,才能成为精神高尚的人。教师没有信仰,没有精神追求,他的学生就很难成为站立起来的人。教师的终极任务就是培养出色的人才,要想学生出色,教师必须出色,只有不断地进德修业,把自己的工作与学生成长结合起来,让自己成为学生的表率,得到学生的敬重,才能把学生培养成精神高尚的人。教师的精神滋养来源于高品质的阅读,学生亦是如此,引领学生读好书就如同播种,耐心地浇水施肥,才能结出美丽的果实。青少年的培养途径很多,通过阅读净化心灵世界,让他们睁开眼看世界时就看到最美好的东西,接触到最基本的道德理念——诚实——友爱——自尊——善良,让爱和美充实学生的心灵世界,让崇高和尊严引领青春的目光,教师成长离不开阅读,学生的成长更离不开高品质的阅读。引领孩子成为站直了的人的另一个重要因素就是家庭教育。关于家庭教育,吴非老师在书中也有自己独到的见解,令我十分佩服。其中有一章《努力做成几件事》给我留下深刻的印象,谈对孩子应该有怎样的期望,现在持有两种观点。有人认为,过高的要求不切实际,子女因为长时间达不到要求,无法实现目标,会导致孩子上丧