计算技术应用专业教学资源库建设.doc

计算技术应用专业教学资源库建设.DOC:..妥徼电金工戏学馥ANHUIELECTRONICEHGIHEERIBGCOLLEGE教学资源库建设计算机技术应用专业二O—五年八月♦计算机应用专业教学资源库建设方案 21建设意义 22建设目标与思路 23建设规划 44建设内容 44・2研制课程教学资源 45建设基础与条件 79门课程资源建设(SCORM标准) 89门课程资源建设(网络课程版本) 86资源库建设推进会 97建设成果截图 158安徽电子工程学校数字化校园建设规划(2013~2020) 20可行性分析 20建设目标 22建设思路 22建设内容 22建设进度 23资金预算 24保障措施 25计算机应用专业教学资源库建设方案1建设意义为加快我校课程建设与改革的步伐,推动优质教学资源共建共享,提高办学效益和人才培养质量,根据示范院校建设和迎评估的实际工作要求,建设中等职业教育计算机应用专业教学资源库。本项目的建设,其意义在于实现优质教学资源共享,全方位满足计算机应用专业教师教学、学生学****在职培训和社会学****者自主学****需求;综合布线技术、网络实验等专业领域的教学资源开发;进而推动全校同类专业教学模式和教学方法改革,促进同类人才培养质量和社会服务能力的提升。,以核心课程和平台课程为重点,通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式,兼顾全校性的关键能力课程,建设体现职业教育与培训教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库,并在使用的过程屮不断完善,使Z在全国中等职业教育同类专业屮推广使用,实现共享,带动全国中等职业教育同类专业教学模式和教学方法的系统化改革,使之成为在国内有一定影响、省内具有示范作用的实用和优质的教学与培训资源。提升我国中职同类专业人才培养质量和社会服务能力,为先进制造业领域在岗人员计算机操作技能的提高和计算机技术应用知识的更新、为同类专业毕业生在岗接受继续教育等个性化学****提供专业化的优质服务。,确保教学资源研制的有效性。在先进制造业发展背景、行业企业人才需求状况和全国计算机应用专业毕业生就业现状的充分调研基础上,系统设计课程体系,将源于企业的实际工作项目作为专业课程主体教学内容,使专业课程教学内容与就业岗位实际工作紧关联。以教案为纽带,建设与教学任务、教学活动、教学环境Z间的紧密关联的专业教学资源,确保教学资源的有效性。,实现共建共享。在课程设计与资源建设子项目实施负责人制的基础上,探索课程设计与配套教学资源开放性建设机制,广泛吸纳同行设计与制作的特色学****单元及其配套教学资源,为开放性建设共享型计算机应用专业教学资源库奠定基础。,引导课程教学模式改革。以教学过程中每个学生均能获得实践动手机会为目标,设计适合“做中学”模式的教学实施可行性方案,以此为切入点,带动同类专业教学模式和教学方法改革。,全方位满足教师教学、学生学****在职培训和社会学****者自主学****需求。联合行业内著名企业、示范院校等共建共享,充分吸纳企业优质资源,在形成高质量专业课程的同吋,通过合作开发在岗人员继续教育培训课程,先进计算机技术推广与培训课程等途径,不断丰富与完善专业教学资源。,运用高新技术降低实训教学成本。寻求先进技术的支撑,使用高技术高虚拟度的计算机应用实训项目。3建设规划项目建设分为三个阶段:第一阶段为资源库的集中建设,第二阶段为资源库的应用推广,第三阶段为资源库的持续更新。,完成计算机应用专业教学资源库的框架构建;完成专业级教学资源、课程级教学资源和素材级教学资源的开发制作;完成职业资格认证、职业技能大赛、校企合作服务和就业信息服务四个拓展服务功能模块的搭建;完成资源库网络平台建设。,立即开展资源库的应用推广。应用推广从两个角度展开:,首先在木校范围内进行应用推广,边应用边完善;然后在全国范围内进行应用推广,扩大教学资源库的受益面。,首先推动职业教育一线教师对资源库建设成果的应用,提升教学水平;然后使广大的职业院校学生以及社会技能学****者尽快共享到丰富、高效、先进的计算机应用专业教育和岗位培训资源。3・3资源库的持续更新教学资源库建设是一个边建设、边使用、边充实、边完善