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文档介绍
文言语法复****br/> ——词类活用中的使动、意动用法
三水实验中学许海霞
本单元的词类活用现象:
不能独完
义不赂秦
(完,形容词活用为动词;保全)
(义,名词活用为动词;坚守节义)
食之不得下咽也
火尚足以明
仓皇东出
(下,名词活用为动词;吞下)
(明,形容词活用为动词;照明)
(东,名词活用为状语,向东)
唐浮图慧褒始舍于其址
则好游者不能穷也
则其至又加少矣
(舍,名词活用为动词;筑舍定居)
(穷,形容词活用为动词;走到尽头)
(至,动词活用为名词;到达的人)
日削月割
小则获邑,大则得城
余自齐安舟行适临汝
(日、月,名词活用为状语;每天,每月)
(小、大,形容词活用为名词,小的地方,大的地方)
(舟,名词活用为状语;乘船)
世之……常在于险远
函梁君臣之首
一夫夜呼
(险远,形容词活用为名词;险远的地方)
(夜,名词活用为状语,在夜间)
(函,名词活用为动词;用木匣子装着)
李牧连却之
逸豫可以亡身
(却,动词的使动用法;使……退却)
(亡,动词的使动用法;使…灭亡)
后世之谬其传而莫能明者
忧劳可以兴国
(谬,形容词的使动用法;使……错误)
(兴,形容词的使动用法;使……兴旺)
动词的使动用法:使宾语产生某种动作、行为。例:
不远千里而来
来
故远人不服,则修文德来之
(动词,与“往”相对)
(动词的使动用法,使……来)
不食则不能活。
活
项伯***,臣活之。
(动词,生存)
(动词的使动用法,使……活)
动词的动作是由发出
宾语
三水实验中学许海霞
本单元的词类活用现象:
不能独完
义不赂秦
(完,形容词活用为动词;保全)
(义,名词活用为动词;坚守节义)
食之不得下咽也
火尚足以明
仓皇东出
(下,名词活用为动词;吞下)
(明,形容词活用为动词;照明)
(东,名词活用为状语,向东)
唐浮图慧褒始舍于其址
则好游者不能穷也
则其至又加少矣
(舍,名词活用为动词;筑舍定居)
(穷,形容词活用为动词;走到尽头)
(至,动词活用为名词;到达的人)
日削月割
小则获邑,大则得城
余自齐安舟行适临汝
(日、月,名词活用为状语;每天,每月)
(小、大,形容词活用为名词,小的地方,大的地方)
(舟,名词活用为状语;乘船)
世之……常在于险远
函梁君臣之首
一夫夜呼
(险远,形容词活用为名词;险远的地方)
(夜,名词活用为状语,在夜间)
(函,名词活用为动词;用木匣子装着)
李牧连却之
逸豫可以亡身
(却,动词的使动用法;使……退却)
(亡,动词的使动用法;使…灭亡)
后世之谬其传而莫能明者
忧劳可以兴国
(谬,形容词的使动用法;使……错误)
(兴,形容词的使动用法;使……兴旺)
动词的使动用法:使宾语产生某种动作、行为。例:
不远千里而来
来
故远人不服,则修文德来之
(动词,与“往”相对)
(动词的使动用法,使……来)
不食则不能活。
活
项伯***,臣活之。
(动词,生存)
(动词的使动用法,使……活)
动词的动作是由发出
宾语
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