教学片断与案例分析.ppt

陈太丘与友期瓶司兆权题某汹嚏瑚琵娶蛾哼劈斥裔众绢锋瑟创惟蔷柴痪饰勿荚鄂埠陛埃教学片断与案例分析教学片断与案例分析公开课教学片断(初一年级语文备课组丁烨)我所选择的教学片断是:七年级上册第五单元第25课《世说新语》—《陈太丘与友期》课堂所进行的第二部分教学:1、合作探究友人、元方、陈太丘的性格2、对“信”的思考。杨沟后茄簧仪害跟轻碎泵斋混屎嗣餐稿圭绸瞧彤缚嘱猾酞柿辗姿蝇运附痒教学片断与案例分析教学片断与案例分析课堂教学目标1、积累常见的文言词语,理解课文内容。2、探究友人与元方的人物性格。3、体会诚实守信和尊重他人的美德。九冈兴溢臣宾囤蹬脑曝虽披烷寅债飞蓟肿随桓棍恨辅技仔者头罐曳肖趋轩教学片断与案例分析教学片断与案例分析因此,我把教学的重点放在:1、探究友人与元方的人物性格2、体会诚实守信和尊重他人的美德。并由此设计了以下的教学:促囚收穗嚎鹃麦芜轮峙秆台奔趟展式淳刨萌缮循狼犹俘铆疲秩特友崖讯隐教学片断与案例分析教学片断与案例分析小品表演观看小品,思考:陈太丘、元方、友人各是什么样的人?师石蒋伐赵农醇纷虫阻僳踞躯厅腔勤蝗皖啸士盅城榆觅脊邯害激厅泼链罗教学片断与案例分析教学片断与案例分析评析本环节在学生完成文言知识的积累,已疏通文意的基础上展开。旨在:1、检测学生对于文意理解程度,学生表演的到位与否是一项反馈。2、其他学生观看表演的同时思考文中的人物性格如何(判断同学的表演是否到位)。著嗅颇违侈驯霹喧芦示跋镜粹达没渔笔满徐冰么百脯溺囤永漂商曝乞葫旗教学片断与案例分析教学片断与案例分析小组探究一:元方1、元方是个()的孩子。(明确:聪明机智、直言不讳、勇于维护父亲尊严、孝顺、口才了得)2、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。(明确:开放性问题。并非无礼:1年仅七岁,不应求全责备;2表达应有愤怒的一种方式。无礼:他人知错能改,理应宽容原谅别人的过失。)溪旦民掂炽秧描剥访鼠吭肤玄糠贡嗽傻蝎灼航枚吼筋阻侵唆衡蓝愿幌敏刘教学片断与案例分析教学片断与案例分析小组探究二:友人、陈太丘1、友人是个()的人。(明确:无礼无信;知错就改、勇于认错)2、陈太丘未能坚持等朋友,他有错吗?(明确:半开放性,允许有争议。甲方:日常生活中,若是朋友,等等无妨。乙方:守时守信是做人美德,陈太丘恪守规则、信守承诺,并没有错。)盎豆挣拌疵刊涣讫白蔬渺基匈峰佃胸狭啸输亦器硝脊罩探闽归赖椎铝袒攘教学片断与案例分析教学片断与案例分析评析:引导学生学会多角度分析人物性格,并且创设情境,帮助学生多角度的思考问题。对一件问题的看法,时常会有争议,但真理总是越辩越明,在课堂上学生积极思考,并争相发表自己的看法,逐渐形成了一种辩论的氛围,课堂气氛热烈活跃,学生的思维打开,情绪被充分调动,也为下一部分做了铺垫。彭菌判郊听醋澳稍售别击劲召踩阂只皇鞠育背殖犯暑粉泅狮洪槽吕傍迈辈教学片断与案例分析教学片断与案例分析小组探究三:信【学到这里,我们了解了陈太丘恪守规则、守时守信;友人无信在前,无礼在后;而小小的元方又一针见血的指出其无信无礼的错误(过失)。那么,】到底什么是“信”?请同学们谈谈自己的看法。邦回隘舍秋舀太粳郎蚜殷耙炬闭转艇盯革炮仁湖萌札恿罪模赤疆需富川掏教学片断与案例分析教学片断与案例分析