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博士科研能力的自我评价自我评价

虽然对不同学科!专业的博士生的培养过程!要求有所不同?但博士生的科研能力至少应包括以下几个方面:
(1) 追踪并把握学科发展方向和前沿,搜集并判断待选题目的能力" 仅仅能完成导师交给的题目是不够的;
(2) 获取和利用各种科研文献的能力" 主要指能熟练使用传统和现代的检索手段获取!利用存在于各种载体上的文献的能力" 获取和利用文献的能力包括两种?即以掌握整个学科!专业研究动向为目的的综述性文献的检索和利用?和以解决问题为目的的研究型文献的检索和利用;
(3) 确定正确的研究技术路线?形成明确的科研课题的能力" 这需要掌握本学科的研究方法论与主要的研究方法和技术;
(4) 进行开放式研究?与外部进行合作和交流的能力和一定的组织能力" 博士生既要能积极地参与到这种合作与交流中,又要能主动地创造合作或交流的机会;
(5) 较好的科技论文、学位论文撰写能力。可见,博士生科研能力的培养是一个牵涉到方方面面的复杂问题"。下面?结合个人的体会和经验,论述其中较为关键的几个环节。
对博士生来说,判断力的高低不仅决定了学位论文选题的成败,而且,对今后整个的科研进程都是极为重的",特别在当前学术研究气氛空前活跃的时代,在众多的研究头绪中,确定既有学术价值和(或)实用价值,又适合个人特点的研究方向与课题绝非易事。
(1)判断研究设想的先进性
任何学科或研究方向的发展都有其发展周期,从萌芽到从人们的研究视野中逐步消失或转移到新的研究方向,其间可能经过多次发展高潮或低谷。因此,面对一个“热门”的研究方向时我们需要冷静审视。它是适应当前社会或学科发展的迫切需要而为众人关注,还是少数人爆炒的结果?
是国际上新兴的、处于快速发展期的研究方向?还是对国外研究的跟进或简单的介绍? 同样,面对一个不为研究主流所关注的问题时,我们也要深入思索,它是一个充满生机的新研究方向,还是正处于停滞期或已为人们所放弃? 引导问题的理论需求或社会需要真正存在吗? 有取得突破的