部编本一年级下册公开课《动物儿歌》教学设计.doc

部编本一年级下册公开课《动物儿歌》教学设计一年级语文下《动物儿歌》教学设计西安工业大学附属小学郭洋教材版本:部编本人民教育出版社一年级下册教材简析:《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌,它有节奏、有韵律地介绍了6种小动物的生活****性。小动物的名字都是形声字,渗透了形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学****中,领略汉字的趣味与精妙。《动物儿歌》还是一首用画一样的语言描绘小动物在大自然中快乐生活的儿歌。教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物美好快乐的画面。教学目标:、课文彩图和生活经验,认识“蜻、蜓”等12个生字;会写“间、迷”等7个字。、流利、有节奏地朗读儿歌。、表演,了解小动物的部分生活****性。,了解小动物的兴趣。教学重点:通过反复朗读,了解小动物的一些生活****性。教学难点:归类认识带有虫字旁的形声字;有节奏地朗读儿歌。教学准备:多媒体课件、识字卡片、田字格课时安排:2课时第一课时课时目标:,认识“蜻、蜓”等12个生字;会写“迷、造、运”3个字。、流利地朗读儿歌。教学过程:图片导入,:孩子们,你们坐得真端正!大自然中的小动物们很想和你们交朋友!你能在这幅图中找到它们吗?,师引导按顺序观察图片,并用一句完整的话回答。,板书课题。【设计意图:低年级的学生活泼好动,图画、颜色都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的学文兴趣。他们遇到感兴趣的图片会积极表达、乐于表达。从而抓住契机,训练说话,巧妙地引出动物名称。】二、多种方式读儿歌,。(师要求:认清字形,读准字音)。(师及时正音,相机评价)。(师要求:读准音,不拖音),生圈画动物名称。【设计意图:语文课标对第一学段学生在阅读方面的目标是“学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”因此在有感情地朗读之前,用多种方式引导学生大声读,读准确,能够进一步让学生感受儿歌的画面美,同时也能培养他们认真倾听的好****惯。】三、识字学文(一)识记“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛”,,生根据拼音自读并对照。2.“小老师”领读。“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛”,引导学生观察,发现形声字规律。:左边的形旁表示这个字的意思,右边的声旁表示他的发音,这样的字我们叫它形声字。(师边总结边板书)、蜈蚣、蚜虫的图片和生字,引导学生利用形声字特点,认识其他虫字旁的形声字。(二)识记“迷”,“迷”的字卡,反复指读“迷”和“米”,引导发现读音不同。:形声字的读音和他的声旁,有的是一样的,有的是相似的。同学们在读书认字的过程中一定要擦亮眼睛,看清他的拼音读正确。,再读课文。【设计意图:根据文本特点,先集中识记虫字旁的形声字,在自主发现中了解形声字的造字规律。运用有序的语言引导学生明确形声字特点,并迁移猜测其他昆虫的读音。尝试读文,体现字不离词、词不离句、句不离文的教学理念。这样的设计便于学生发现汉字的特点,树立归类识字意识。】(三)出示古字“藏”,小故事识记“藏”字师:现在的“藏”字看着笔画很多,很难记。不过古人最初造的“藏”字是很有趣的,它里面还包含了一个小故事呢!【设计意图:集中识字过后,