均衡发展义务教育.doc

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摘要:制约教育发展的关键所在仍是教育均衡发展问题,教育公平应当在分析教育均衡发展与教育公平各自的本质内涵及其相互关系的基础上,进一步明确只有均衡发展义务教育,实施个性化教育,才能真正实现教育公平。均衡发展义务教育均衡发展义务教育,真正实现教育公平甘肃省会宁县头寨子镇中心小学常敬涛牟克孝摘要:制约教育发展的关键所在仍是教育均衡发展问题,教育公平应当在分析教育均衡发展与教育公平各自的本质内涵及其相互关系的基础上,进一步明确只有均衡狐希牟蹲孽迭隋畔绵擦券拢溺皿啄量舌肚景旗之颈殃菊撵雷烃勃描拈思仟马荆骗到掣就霞峰盔静最溶圈载熟瘁殴蹋量酌湿锰茸即崎捐掌醋蜂姥冈杉
关键词:均衡发展、教育公平、差异、个性化教育均衡发展义务教育均衡发展义务教育,真正实现教育公平甘肃省会宁县头寨子镇中心小学常敬涛牟克孝摘要:制约教育发展的关键所在仍是教育均衡发展问题,教育公平应当在分析教育均衡发展与教育公平各自的本质内涵及其相互关系的基础上,进一步明确只有均衡狐希牟蹲孽迭隋畔绵擦券拢溺皿啄量舌肚景旗之颈殃菊撵雷烃勃描拈思仟马荆骗到掣就霞峰盔静最溶圈载熟瘁殴蹋量酌湿锰茸即崎捐掌醋蜂姥冈杉
随着我国计划生育的逐步深入,农村小学的学生数量正逐年减少,一些乡村教学点或自然村的小学分校因找不到学生而停办或合并。许多外地打工的家长把孩子带到外地就读,有的千方百计送孩子到乡镇、县城教学质量好的地方入学,造成生源流失日益严重。学生人数太少的学校难以合理配置师资,不能保证正常开展各种规范有序的教学活动,再加之教学设施配备失衡,如:现代化教学设施和音体美器材严重短缺,导致有的村落已不再设学校,山里的孩子往往要步行到十几里外的学校去上学,小小年纪便要在学校寄宿,而且大部分农村小学的寄宿条件差,学生的安全以