教案：好玩的洞洞.doc

小班思维活动:好玩的洞洞(模仿上海名师吴佳瑛) [2009-11-1817:41:00|By:梅香暗动] 0推荐     2009年11月6日---8日,我和17位老师去淄博参加了“幼儿园教学研讨暨优质课观摩交流会”。交流会上,老师们看到上海的名师们精彩的教学活动,感受颇深。为了更好的领会名师们的教学智慧,我们本周开展了模仿名师名课的活动。我也凑热闹,讲了吴佳瑛老师的《好玩的洞洞》。     在我上课之前,已经有两位老师模仿了这节活动,结合老师们的课堂和本园孩子的实际情况,我加入了一些自己的想法。有得有失,关键我非常得意,我的同事们,都能直言不讳的剖析我的课堂。被“攻击”的感觉真好。     小班思维活动:好玩的洞洞活动目标:,体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。。。活动准备:蒜臼、袜子、纸、连接线、乒乓球、小弹力球、羊角球、纸筒活动过程:一、想想、:用实物引出洞洞。(吴老师在纸上剪个洞洞,梅香作了改动)(1)出示蒜臼,问:认识它吗?它叫什么名字?一般拿它来做什么?在哪里把蒜捣碎?(在这里,在这个洞洞里。我们用它来捣蒜,是因为中间有个洞洞。我可以把我的手,放进洞洞里,你们也来试一试。这种洞洞是可以盛东西的小窝窝。)(2)出示袜子:这是什么?袜子上有洞洞吗?在哪里?这个洞洞是干什么用的?(穿袜子的时候,我们的小脚丫,要从这个洞洞里钻进去。小脚丫钻进洞洞,真暖和。我们用手来钻一钻,小手钻进袜子里,真呀真好玩。这是一种可以钻进去钻出来的洞洞。)(3)出示纸:这是什么?上面有洞洞吗?我可以变出洞洞来。你们能试一试吗?我可以用这个洞洞当望远镜。(彩纸卷起来,变成望远镜,这是一种可以从这边望到那边的洞洞;从这一边穿到那边的洞洞)(4)你还能在纸上变出其他的洞洞吗?我能!(这也是一种可以从这边望到那边的洞洞)  从于艳的活动来看,孩子们对“洞洞”的概念比较陌生,所以,在发散活动“你还在哪里见到过洞洞”的时候,由于孩子们不能把生活经验和概念很好的链接起来,所以孩子们回答有点困难。鉴于此,我在一开始,没有按吴老师的套路出招,而是出示三类具有洞洞的典型实物,就是为了帮助孩子把生活中有关洞洞的现象和事物与“洞洞”这个概念链接起来。让孩子建立起“洞洞”粗略的疆界。帮助孩子打开思维,为第二个环节做好准备,帮孩子们把生活中的已有经验引发出来。小结:我给大家带来了这种可以盛东西的窝窝洞洞;可以钻进钻出的洞洞;可以从这边望到那边的洞洞。那么,你在哪里见过洞洞? ----你在哪里见过洞?(1)我们教室里什么地方有洞洞?它有什么用?(预案:厕所蹲坑、洗手池(水龙头、下水道)、拖把池、窗户(风婆婆和太阳公公穿过的地方)、门、电视机上的插口、电插排)(2)除了教室里有洞,哪里还有洞洞呢?小结:生活里,那么多的洞洞,而且,这些洞洞很多都有自己的用处。。(我们的身体上,有没有洞洞呢?它有什么用处?)(游戏:××(吃饭、看东西、呼吸、听声音、拉巴巴、和妈妈连在一起的)的洞洞在哪里?---反应能力、快乐情绪):我们还可以和洞洞玩好玩的、钻洞洞的游戏。二、玩玩、讲讲、钻洞洞:依次出示球::这是什么球?我请你们自己变出一个小洞洞,让这个小小