教室保持安静的标语.doc

教室保持安静的标语标语 安静 教室 小学教室安静标语 教室关于安静的标语 篇一:中考、、高考在即,,、高考期间,低声,创造一个安静的环境,为孩子考取一个满意的成绩,尽我们的一份努力篇二:文明从保持安静做起主题班会教案高新小学六年级(4)班《文明从保持安静做起》主题班会一、指导思想根据本校学生在课间喜欢大声说话,对教师的办公和学生的本身发展和学****都造成了很大的影响。本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的****惯:1、让学生明白高声喧哗的对人身体的害处;2、了解在公共场合保持安静的必要性;3、运用集体监督的力量去培养这个****惯。二、教学目的让学生知道什么是噪音,激发了解喧哗对人身体的害处。培养学生在公共场所保持安静的****惯,教育学生要成为一个有素质的人。四、教学过程(一)导入1、PPT播放保持安静标语和噪音。播放噪音。让学生安静的趴在桌面,或者写作业,同时播放以上的各种声音,把音量调到最大。让学生感受此时的环境氛围,持续1分钟后让学生说说自己的感受。2、介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念及噪音的来源。公共场所:相对私人场所而言,公共场所是供公众从事社会生活噪音:在环保的角度上,凡是影响人们正常的学****生活、休息的各种场所(例如,学校、商城、图书馆、公车等)等的一切声音,都称之为噪声。它是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。3、教师谈话出示课题:虽然我们到处都有“保持安静”标语,但是我们的身边并不安静。虽然我们的学校也有这样的标语,但是依然有很多噪音。学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题,从大的方面讲是文明程度的体现,其实文明正是表现在这些细微的环节上,不让自己的声音成为他人耳边的噪音,正是每个公民文明修养程度的体现。正如一滴水可以折射出阳光一样,关门、说话之类的“小事”也能反映出一个人的修养,安静,给他人以温馨,体现的是一种修养,一种人与人之间的尊重,一种对我们共同生活环境的爱护。今天我们就以《文明从保持安静做起》为题讨论。(二)公共场合保持安静的历史中国是一个重视礼仪的国家,孔子就曾说过:“食不言,寝不语。”但是,我们国家的人却忘记了祖宗的规矩,很多人都会有大嗓门的经历,聚餐、候车、看电影……说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐,对周围人的感受毫无顾忌。(三)大声喧哗的害处:(播放噪音污染公益广告,请学生讨论后进行总结)喧哗和其他噪音的危害的共同点:(1)影响他人的情绪,造成别人的工作和学****的不便。例:大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学****在教室里自****为例,大声说笑很容易引起别人的注意,打破安静的学****环境,干扰他人正常学****2)影响人和周围环境的卫生。大声喧哗容易造成飞沫传播,不卫生。(3)损坏个人形象的同时,损坏了国家和社会的形象。(四)班主任提要求:1、认识安静标识。2、保持安静是好处多多的,愿我们能够做到以下几点:(1)外出活动,进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出,进入一座建筑物时,不能说话,甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所,包括电影院,教堂,剧院等。(2)集会期间不要说话,也不得和你的朋友打招呼。不能四处张望,也不能试图吸引其他班同学的注意。我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体,我们步调一致。(3)在公共场所应遵守公共场所的要求。诸如不打闹、不拥挤、不随地吐痰、不大声喧哗等。(五)组织讨论如何培养在公共场所保持安静的****惯?(六)演讲(七)总结1、世界著名心理学家威廉?詹姆士这么说的:播下一个行动,收获一种****惯;播下一种****惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。2、请全班一起呼号:轻声慢步,予人温馨,安静环境,有你有我!高新小学穆银侠2016年4月16日说明:本教案简单实用,还配有简单实用课件,是班主任对学生进行安静教育的好材料。如需要配套课件的请搜索时输入:保持安静主题班会课—渭南高新小学六四穆银侠篇三:学校禁止高声喧哗的标语八年级第十二周养成教育周龙梅公共场合(校园内),请勿高声喧哗中华民族素来注重礼仪。早在战国时代,中国古人就有“食不语,寝不言”的说法。《礼记》中记述了孔子的话“夫礼之初,始于饮食”,也就是说饮食礼仪是一切礼仪制度的基础,其中“毋抟饭”(别抢着吃)、“毋诧食”(咀嚼时不要出声)、“毋刺齿”(不要边吃边剔牙)等礼仪流传千年,一直为许多中国家庭所继承。但是由于历史原因,特别是总体教育程度还不高,一些中国人缺少文明意识,没有把这些好传统继承下来、发扬光大。中国人已经****惯了旁若无人地在公共场合大声说话,