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可爱的蚕宝宝
第一周
一、活动目标
1、培养学生探索的兴趣,提高学生观察能力。
2、培养学生热爱生命,喜欢小动物,热爱大自然的情感。
3、加深对昆虫、卵生等小动物生活****性的了解。
二、问题板块
学生提问:
1、学生对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀?”
2、“蚕宝宝吃什么呀?”
3、“蚕宝宝死了吗?”
4、“蚕宝宝怎么不吃东西了?”
5、“蚕宝宝变成了什么样子?”
6、“蚕子怎么来?”
三、主题壁报
教师引导:
1、带领学生仔细观察。
2、鼓励学生用各种树叶喂蚕宝宝,看看它们到底吃什么。
3、为学生提供充分的材料、物品,鼓励学生去尝试、探索。
四、布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。
五、区域游戏相关内容
图书区:
提供各种昆虫生长过程及生活****性的图片、书籍。
建筑区:
鼓励学生为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。
巧手区:
为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。
课题:我们来养蚕(一)
第二周
一、教学目标:
· 知道养蚕的基本方法和注意事项;
· 知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
· 初步领略生命的神奇与伟大;
· 关注生命、亲近生命、珍爱生命。
二、教学重难点:掌握养蚕的方法。
三、教学准备:师生准备:蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。
四、过程与方法:
· 提出有关养蚕的问题;
· 观察蚕卵和蚁蚕;
· 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕;
· 能够对蚁蚕的长度做定量测量,并记录下来。
教学设计
教学效果
一、导入
出示丝绸。
师问:“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗?蚕是怎样的一种小动物,它又是怎样吐丝的呢?你们想亲自养蚕,亲眼观察它吐丝,最后再亲手抽丝吗?”
二、自主学****br/>1、出示蚕卵。
师:“请你们猜一猜这是什么?(蚕卵)关于蚕你知道些什么?”
2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。
引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么?”启发学生:“在宝宝出生前,妈妈会作好哪些准备?我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢?”

要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家;
别忘了在盒子上扎孔,蚕宝宝也要呼吸;
蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠,要把蚕宝宝放在安全的地方;饲料不能太稀,否则蚕宝宝会拉肚子。
讨论“有哪些问题需要研究?”鼓励学生多提问题,并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。
3、观察蚕卵,说一说蚕卵是怎样的。
让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状,用语言描述出来。注意提醒学生:静态的蚕卵也是有生命的,要轻拿轻放,小心呵护。
4、观察蚁蚕,说一说蚁蚕是什么样的。
让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么?再用放大镜观察并描述,最后用直尺测量她的长度并记录。
最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间,看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳,又去找食的情景。
指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。
5、讨论:“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程?”
(用画像、拍照、录像、文字记录等方法。)
三、课外拓展
让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动,并做好记录。

我们来养蚕(二)
第三周
一、教学目标:
1、知道养蚕的基本方法和注意事项。
2、知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
3、初步领略生命的神奇与伟大。
4、关注生命、亲近生命、珍爱生命。
二、教学重点: 知道养蚕的基本方法和注意事项。
三、教学难点: 知道养蚕的基本方法和注意事项。
四、教法学法: 观察法、谈话法、小组学****法、
五、教学准备: 蚕卵,蚁蚕,放大镜,羽毛,图片
六、教学过程:
一、导入新课
1、师出示一块丝绸,谈话:这是什么材料?丝绸是用什么织成的?(蚕丝)蚕丝是从哪里来的?(蚕吐的)
2、询问:你们养过蚕吗?
3、谈话:今天我们一起来学****交流如何养蚕。
二、学****新课
1、师生谈话
(1)、提问:关于养蚕你最想了解些什么?
(2)、讨论:蚕和我们人类一样,也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前,要做好哪些准备?我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”?(引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑)
(3)、提问:还有哪些问题需要研究?
2、认识蚕卵
(1)、仔细观察蚕卵(提示用尺子测量直径,用放大镜观察蚕卵的形态)(提醒蚕卵也是有生命的,要轻拿轻放)
(2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察,并用语言或图画的形式描述蚕卵。
(3)、谈话:把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来,就成为蚕宝宝的第一篇日记。
3、认识蚁蚕
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