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华南师范大学《学校德育》在线作业题库(11)及满分答案
德性是现实人的德性,表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此,德育的目的就在于()。
标准答案:D
德育内容中,孝敬、慈爱和男女平等所属的道德关系范畴是()。
标准答案:B
在教育实践中,用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是()。
标准答案:B
人的品德形成过程存在的客观规律是()。
-无律-自律
-自律-无律
-自律-他律
-他律-自律
标准答案:D
由学校全体学生参加、旨在丰富学生的课外生活的活动课程类型是()。
标准答案:A
学生不良品行中,主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生,并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于()。
标准答案:B
道德观点达到坚信不移的程度并能指导个体行为时,就会变成()。
标准答案:A
道德(或价值)教学评价的核心是()。
标准答案:B
道德作为一种社会规范,主要用来调节的社会关系范畴是()。
标准答案:A
说理教育法的基本作用是()。
标准答案:D
在儿童的成长和发展中,起着奠基作用且具有终身影响的教育类型是()。
标准答案:C
德育评价中,有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是()。
标准答案:C
虽然现代社会的公民教育有着比较相近的时代精神,但有效的公民教育除了考虑经济政治水平之外,还必须考虑()。
,国家政策规定
,国家政策规定
,经济政治水平
,经济政治水平
标准答案:C
班级指导中,偏于“先进学生”、“特长学生”的发现与发展的是()。
标准答案:A
道德行为****惯培养的最佳期是()。
标准答案:D
学校管理中,德育隐性课程的核心因素
德性是现实人的德性,表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此,德育的目的就在于()。
标准答案:D
德育内容中,孝敬、慈爱和男女平等所属的道德关系范畴是()。
标准答案:B
在教育实践中,用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是()。
标准答案:B
人的品德形成过程存在的客观规律是()。
-无律-自律
-自律-无律
-自律-他律
-他律-自律
标准答案:D
由学校全体学生参加、旨在丰富学生的课外生活的活动课程类型是()。
标准答案:A
学生不良品行中,主要由挫折造成的焦虑引起、随时间而产生,并具有隐匿性、持续性特点的不良品行属于()。
标准答案:B
道德观点达到坚信不移的程度并能指导个体行为时,就会变成()。
标准答案:A
道德(或价值)教学评价的核心是()。
标准答案:B
道德作为一种社会规范,主要用来调节的社会关系范畴是()。
标准答案:A
说理教育法的基本作用是()。
标准答案:D
在儿童的成长和发展中,起着奠基作用且具有终身影响的教育类型是()。
标准答案:C
德育评价中,有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是()。
标准答案:C
虽然现代社会的公民教育有着比较相近的时代精神,但有效的公民教育除了考虑经济政治水平之外,还必须考虑()。
,国家政策规定
,国家政策规定
,经济政治水平
,经济政治水平
标准答案:C
班级指导中,偏于“先进学生”、“特长学生”的发现与发展的是()。
标准答案:A
道德行为****惯培养的最佳期是()。
标准答案:D
学校管理中,德育隐性课程的核心因素
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