压力和压强概念引入及对压强的理解.doc

教学课题第九章第一节:压强教学目标知识与技能:,又叫帕斯卡.[来源:学&科&网Z&X&X&K]能用压强公式p=F/S,,了解它在生产、:⑴.通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关,学****控制变量法,培养学生的观察能力、分析能力.⑵.在压强概念的学****中,理解比值定义的方法.⑶.通过对日常生活、生产中压强现象的解释,、态度和价值观:⑴.通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关,激发学生学****物理的兴趣,使学生认识科学方法的重要性.⑵.通过对日常生活、生产中压强现象的解释,培养探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、,、计算公式、国际单位,、压强的计算公式(比值定义的方法)增大和减小压强的方法,它在生产、、海绵、小桌、铁块、气球:]木板教学方法[来源:学科网]启发式、探究式板书设计§:压强一、压力:(F)⒈垂直作用在物体表面上的力叫做压力.⒉方向:垂直受力物体表面,并指向受力物体.⒊、压强:(p)[来源:学#科#网Z#X#X#K]⒈:(见课件)你如何比较乙丙哪个压力作用效果强?⒉物体单位面积上受到的压力叫做压强.⒊公式:p=⒋国际单位制中的单位:帕斯卡,简称帕,=1牛/米2,表示“每平方米面积上受到的压力是1牛顿”.三、减小或增大压强的方法:⒈当压力一定时,减小受力面积,可增大压强;增大受力面积,可减小压强.⒉当受力面积一定时,减小压力,可减小压强;增大压力,:有[来源:学#科#网Z#X#X#K]一、压力:通过实物投影仪给出的图片,提出问题:小孩对路面,小孩对斜面、图钉对墙壁有没有力的作用?提出问题:这些力作用点和方向各如何,怎样用共性语言来描述它们?并组织学生讨论,,总结出压力是“垂直作用在物体表面的力”,它有“使物体发生形变”,紧接着提出问题:结合这个小实验分析一下,压力的作用效果与哪些因素有关?引导学生进一步设想“压力的作用效果可能与压力及受力面积有关给出实验器材,要求学生以小组为单位,分组讨论并设计一个验证性实验,,确立统一的实验方法:在受力面积不变的情况下,研究压力的作用效果与压力大小的关系;在压力大小不变的情况下,,交流讨论,,猜想:“压力的作用效果可能与受力面积有关”.设计实验,,得出实验结论:“压力的作用效果与压力大小及受力面积有关”.二、压强:在