金色草地教学设计.金色的草地教学设计.doc

平果县第九小学唐卫民教材分析:课文语言平实,内容也比较简单。本课的教学重点是通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。教学目标:“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。。教学重点:通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。教学难点:联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学****本篇课文。教学准备: 。 。教学时间: 2课时。课前准备:。。。第一课时一、,大家去草地上玩过吗?展现在你眼前的草地是怎样的?在草地上你玩些什么?“金色的草地”吗?(板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起来读课文。二、,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。,检查朗读情况。教师相机出示卡片,检查巩固生字、新词。玩耍一本正经谢寥(liào)沙绒毛假装钓(diào)鱼观察花瓣合拢(lǒng)手掌有趣三、?为什么称这片草地为金色的草地?学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的?请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演。。师生共同评价后,再推选一对学生表演。,当时草地上空会出现怎样的一幅情景?学生描述。,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?指名朗读,师生共同评价。,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,齐读1、2自然段。 第二课时 一、复****一、、二自然段,说说每段大意。二、感悟第三、四自然段。(1)窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候,“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢?请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘。。、中午、傍晚各是什么颜色的。?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解。蒲公英的花就像_______________________,可以________________、________________。早晨,花朵______