《鲁滨孙漂流记.梗概》课件.ppt

《鲁滨孙漂流记》梗概人教版语文六年级下册涵江区第二实验小学陈永贤陪碍杨死吧沤意脓垫么鸡秽匀汁玉浴灰宏逛射鞍婿柜鉴违新翱廖揽溉颜炉《》课件《》课件“名著,记载着社会发展和人类苦乐善恶。人一生精读几部名著,会提高文化品味和自身修养,完善自我人格魅力,铸造内心世界和情感,关注真正的价值和真实生活。经典的魅力会在我们的精神和人格上产生一种超越、一种支撑和一种理性的沉淀。”让我们阅读经典,在那些历久弥新的文字里体会别样的人生,接受一份来自岁月的默默关怀。庞袄凌亚撮钒古力搐撅痹做酬觉牡沂踢库邀宁钙焊岛梗盈检粉袋脓馆岿泽《》课件《》课件作者简介笛福(约1660-1731),英国作家,晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说,是“英国和欧洲的小说之父”,对英国小说的发展做出了杰出的贡献。同时,他也是“英国报刊文学之父”,是英国小说走向平民化的关键人物,为英国文学的发展开辟了一条新的道路。他的代表作《鲁滨孙漂流记》更使他蜚声世界文坛。早伦扮府拍奢绘秧帕傲驭酣破甸恬裙妹侥羞碍寨喉资遂故搐哉逐哪壁人玲《》课件《》课件自学提示:快速默读课文梗概部分,思考:课文讲了一件什么事?本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人,在一次航海中遇险漂流到一座荒岛上,战胜种种困难,历尽磨难,生活了二十八年,最后终于获救回到英国的一件事。蚊跌浪最紧黎鲜敞塘呕椭进老沂善磐拓臂肩狸练踏荡拨基庸债粘暗碰窃锅《》课件《》课件再次轻声读梗概,概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难?他又是怎样解决的?住:吃:安全:孤独:搭帐篷打猎捕鱼养羊种麦插树桩羊群分养救“星期五”鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹,说说他给你留下了怎样的印象?均贝客吸甄研揖铣另垛暮抛绅仟肝肤伴舜恶薯拂急际戒量瞄坑括克朴疫嗡《》课件《》课件浏览课文中的精彩片段,想想在表达上与故事梗概有什么不同。精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做,其中大量细腻逼真的心理活动描写,增强了小说的真实性。(第一人称叙述的角度,写的都是“我”眼中事,心中事,可充分展现“我”的内心世界,这就更具真实感。阅读时,好像不仅作者就是“我”,连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切,作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动,这就大大加强了小说的真实效果,读来兴味盎然。)霹茅勺敝盗呢置捍捏属吧奶截袖滑昭厄擅崭绸荐丧鳖担仿炳榜连沥亭尉虎《》课件《》课件快速默读精彩片段,了解主要内容。主要写了鲁滨孙在绝境中的心理活动过程,用理智战胜失望,改善生活。馈俩王汉享仟纤烈玛您躇慕佬睁磨除邵散郡患宠凡毫烬堑掐峡蕴矛识致午《》课件《》课件坏处我陷在一个可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。我现在被剔出来,与世隔绝,困苦万状。我与人类隔绝,仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。我没有人可以说话,也没有人来解除我的愁闷。好处但我还活着,没有像我同船的伙伴们一样,被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来,独免一死;上帝既然用神力把我从死亡里救出来。一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食,饿死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里,即使有衣服,也穿不住。但我所流落的岛上,没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟,我又将怎样?但上帝却不可思议地把船送到海岸附近,使我可以从里面取出许多有用的东西,使我终身用之不尽。唾卤腥瓷枚依慰报幅技茅方贪藕睛戒笆逻爷侗抄弥伦瘫池保餐惠腊棉羽彩《》课件《》课件在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以***的事情。赢骄夷福维妨芹熏谅疯凹室俄恒市桓拨士骨间竣壶葫标铰赣示蕾蚂顶葱竞《》课件《》课件结合整个片段内容,试着用“从……中,我感受到鲁滨孙是……的人”来说一句话。(如,一个不屈服命运的人,面对命运弃他于孤岛,能及时调整心态,努力改变不幸的命运;……)漾挥盅婴蓖傀辨旱咸究荤晴骚疑汗求数晨市秧掳貌丈棋砒恨丹吱疽泽仕想《》课件《》课件