苏教版三年级下册轴对称图形教案.doc

轴对称图形教学内容:三年级下册第56~61页。教学目标:,理解轴对称图形的含义,并熟练判断轴对称图形。、思考和动手操作,培养学生观察和想象能力,发展学生的空间观念。,感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象,激发学生的数学审美情趣。教学准备:多媒体课件、试一试的图形学生四人小组一份。教学过程:一、猜一猜——,万物复苏。猜猜谁来了?(三蜻蜓按八分之一、四分之一、二分之一出示)老师没有出示完整的图你怎么猜到的?指出:仔细观察一半想象另一半,所以猜到了。(板书:观察、想象)打开看看猜的对吗??(三叶草按八分之一、四分之一、二分之一出示)你又是怎么猜到的?指出:据说三叶草每片叶子都代表美好的祝福,得到三叶草的人就会一生幸福。送给你们,希望你们幸福。、三叶草有什么共同的特点吗?指出:像这样两边一样的物体,我们就说它们是对称的。(板书:对称)二、认识轴对称图形的特征1.(出示天安门、飞机、奖杯图片)李老师还带来了三样物体,把这些物体画下来,看这三个图形对称吗?为什么?你有什么办法来证明?,同桌合作,把这三个图形对折并说一说:你有什么发现?(1)你愿意把你的发现说一说吗?预设:①这些图形对折后,两边都是一样的。哪里看出两边一样?②两边重叠在一起。李老师这也有一个图形,对折后两边也重合了。和刚才有什么不一样?指出:象这样不多不少全部重合在一起的我们可以说成是完全重合。(2)飞机、奖杯是不是完全重合?为什么?李老师也把奖杯对折了一下(上下)你觉得呢?指出:奖杯不能上下对折,只能左右对折才会完全重合。看来要完全重合,怎样折也是很重要的。:像这样,对折后能完全重合的图形是轴对称图形。(边说边电脑演示3个图形分别对折完全重合的过程,板书:轴对称图形)现在你能说说为什么天安门是轴对称图形吗?奖杯、飞机为什么是轴对称图形呢?同桌相互说一说。,我们称它是对称轴。(板书:对称轴)自己指一指其它两张图的对称轴。(课件演示)三、。(添个普通三角形)(1)同学们通过刚才的研究与学****我们认识了一个新朋友——轴对称图形。这儿有几个平面图形,猜猜哪些是轴对称图形呢?(2)要想知道对不对有什么办法验证?(3)验证一下你的猜想?①追问:几号图形是轴对称图形?为什么?②追问:5号是不是?同样都是三角形为什么不是了?折一折给大家看看?指出:看来有的三角形是轴对称图形,有的三角形不是轴对称图形。具有怎样特点的三角形是轴对称图形在以后的学****中我们会来研究。平行四边形为什么不是轴对称图形?(如有提到剪,则剪出来看看,旋转看看,而轴对称是对折后完全重合)。(1)在我们生活中也有很多轴对称图形。下面图形中哪些是轴对称图形?打开课本自己先找一找。(2)找一个你最喜欢的跟大家说一说竖琴:这是什么?是不是轴对称图形?钥匙:钥匙是不是轴对称图形?为什么?汽车:它是不是?五角星:这个呢?铁锚:铁锚是轴对称图形吗?科技:这个标志你认识吗?那是不是轴对称图形?农行:这又是什么标志?是不是?紫荆花:这个标志你知道吗?它是不是轴对称图形?为什么?(外面的圆对折后能完全重合的,里面的花纹是不是也完全重合呢?为了看得清楚我们单独把