听故事讲故事.doc

课题:2016部编版一年级下册语文第一单元口语交际:《听故事讲故事》教学设计单位及姓名:辽宁省铁岭市银州区第十三小学张丽丽教材分析:本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事,激发学生看图片,听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;再以连环画为载体学****讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达,培养交际能力的目的。学情分析:听故事对于一年级的学生来说是一件很有意思的事,易于激发他们的学****兴趣,通过看图和听老师讲述,他们能大致把握故事的主要人物和情节,但是从接受到表达,自己讲故事,对于一年级的孩子来说还是有一定的困难的。教学目标:,一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事,理解图画的意思。,把握故事的主要人物和情节。,讲故事时能做到声音洪亮,故事讲述基本完整。重点:看懂八幅图,听故事录音,理清故事中的人物和情节。难点:自己练****讲故事。课前准备:、视频、录音、等。。教学过程:音乐导入,激发兴趣(1):(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐,人们好像在干什么?(2)(出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫,到底哪个是最神气的新郎呢?(3)猜猜看,新郎会是谁呢?总结:小朋友们知道的真多!这里有一个故事,听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了,这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。设计意图:课堂伊始,教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题,自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁,意在启发学生想象,也激发起学生听故事的浓厚兴趣。倾听故事,了解内容(1)同学们边看书上的图画,边听故事录音,想一想,故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢?(2)同学们听得很认真,很轻松地就找到了故事中的所有角色,还知道谁是最后的新郎了。真了不起!小结:听故事就应该听仔细,才能记得牢。(3)你们能结合生活,说说这些形象最强的本领是什么吗?小结:同学们不仅听得仔细,还能联系生活说出每种事物最强大的本领,真令我佩服!下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。(学生同桌交流,自由说说主要内容。)小结:这几个同学说得很准确,情节也比较完整,看来你们不仅听得仔细,而且记得牢固,真棒!设计意图:借助录音播放故事,使学生在观察图画的过程中,倾听故事,很好地将故事与图画内容结合在一起。听后,点拨倾听的要领,并将学生所获得的信息初步整理,为下一环节的讲故事做好充分的准备。三、学讲故事,,师生评议。,学生评价。(学生自主练****教师巡视并指导学生的语言。)?2名学生试讲故事,学生评议。小结:同学们真了不起,不但故事讲述完整,还能发挥自己的想象,值得大家学****设计意图:通过学生发现讲故事的一般要领。再由第一幅图切入,讲好开头,接着为学生创建自主讲故事的平台,、课堂总结畅谈收获师:同学们喜欢这个故事吗?既然这么喜欢,课后可以把它讲给小伙伴听,通过这节课的学****你有什么收获呢?总结:通过今天的学****