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教学设计思路:本节课从猜测词意开始,让学生观察cost,spend,pay,take四个表示“花费”的单词在不同句子中的区别;进而创设情境,引出更多包含有这四个词的例句,让学生明确其句型特点;再通过比较句型,引导学生逐步掌握单词cost,spend,pay,take的用法。本节课的重点在于引导学生从典型的例句中认识单词cost,spend,pay,take的用法区别,所在句型的主语和“花费”对象的不同。通过分析、比较和归纳的方法帮助学生培养良好的思维****惯。课堂及时呈现相关的练****引导学生进行运用和巩固。教学目标::能准确掌握单词cost,spend,pay,take的用法区别及各个单词所在常用句型的结构。:能运用学到的句型描述“花费”金钱或时间。教学重难点:掌握单词cost,spend,pay,take的用法区别及各个单词所在常用句型的结构。教学过程:,引导学生观察cost,spend,pay,take四个表示“花费”的单词在不同句子中的区别。创设情境,描述“花费”时间或金钱做某事。对比句型,解释cost,spend,pay,take各个单词的具体用法。归纳cost,spend,pay,take的用法,辨析各单词所在句型的主语,表示“花费”的对象分别是什么。课堂现学活用。,spend,pay,take的正确形式填空,完成句子。。,spend,pay,take的正确形式填空,完成短文。。
英语人教版九年级全册单词COST, SPEND, PAY, TAKE的用法区别 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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