人口和人种（2）.doc

学科:地理年级:七年级备课人:乐培国备课日期:课题:人口和人种(二)课标要求举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。学****目标能举例说明人口问题对环境和经济的影响。说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。树立科学的人口观和平等的人种观。。。。、经济发展相适应,与环境、资源相协调。学情分析前面的课本知识都是自然地理,本节课转入人文地理学****的内容更加贴近学生的生活,人口和人种的学****能够激发学生的兴趣。学生课前活动查阅人种相关资料及人类迁移史。学生自主学****内容通过自学书P70---74页完成下列题目。根据体质特征,人类可以分为_________、_________、_________三种人。学生合作学****内容人口增长过快和过慢对于人类社会有什么利弊。三大人种的分布情况教学过程:授课人:(二次备课)教师活动:第二课时三、人口问题观看视频新闻:印度和中国的人口增长现状[活动1]你辩我说正方:人口增长越快越好反方:人口增长越慢越好[结论]世界人口的增长过快会有以下问题:学生活动第二课时。学生分正反方两组讨论,并辩论(就业困难、资源匮乏、环境污染、治安问题、饥饿贫困等等)世界人口的增长过慢会有以下问题:(人口老龄化、国防兵源不足、劳动力不足)[过渡提问]人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济发展,请大家想想办法,看看人口问题应该如何合理解决?(引导学生分析问题并寻求解决问题的方法,让学生树立正确的人口观。教师对学生的回答给予客观评价并加以鼓励,维护学生的创新意识,培养学生的创造能力)[讨论](引导学生阅读教材P69页阅读材料)学生自由发言,教师点评、引导、补充,让学生明确解决人口问题的措施及目标[师生归纳总结]正确的人口观应是:人类必须控制自己,做到有计划的生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。此外,还应大力提高人口素质,使人们能够受到良好的教育,健康成长,适应现代化社会的需要。[过渡]我国目前是世界上人口最多的国家,东部沿海是世界上的人口稠密地区之一。随着改革开放,到我国访问、经商、投资、留学、定居的外国人越来越多,他们抱着共同的心愿来到中国,但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的。接下来我们来看看世界上主要的几大人种。四、不同的人种[活动3]我绘我画投影展示黑种人、黄种人和白种人生活地区的景观及生活场面的图片。小组讨论、交流对世界三大人种的认识。并(在轻松愉快的气氛中,学生易于把自己的生活体验表达出来,学生在交谈中掌握新知,并培养学生的表达能力;通过读图鉴别,培养学生综合分析的能力)[学生自由发言](略)[活动4]投影展示世界三大人种的图片和“世界人种分布图”,完成下列表格以认识世界三大人种的体貌特征和分布