分心物特性抑制对记忆提取的影响.pdf

l:理科学 ear'ih IIogi'5clenc 2005 .28(s) :1393 一1398 1 3 9 3
分心物特性抑制对记忆提取的影响
王丽娟由金志成张庆国
(吉林大学心理学系,长春 130012 ) (华南师大心理学系,广州 510631) (东北帅大心理学系长春,130024 )
摘要本研究通过严格的实验设计,深人考察了分心物特性抑制和记忆提取的关系。研究表明高分心物特性抑制组被试的
记忆提取成绩比低分心物特性抑制组被试的成绩好,两者的差异显著。这说明分心物特性抑制对记忆提取有重耍的影响;在信
息加工过程中,分心物抑制是一种有效的、控制性和策略性的提取机制;

关健词: 分心物抑制记忆提取
双任务方法,是研究 W M 的 CE 成分的一种有效工
1 前言
具。所以近年来,在 W M 与记忆提取之间关系的研
研究表明,当长时记忆提取面临干扰时,不仅存究中,一般都使用分散注意的双任务方法,并把被试
在对目标信息的激活机制,也存在对干扰信息的主分为高低 W M 容量组,通过比较两者的记忆提取成
动抑制机制。并且在某些记忆提取任务中,提取过绩,来探讨 C E 的功能。具体的实验任务一般都选用
程是控制性的、需要注意资源,受策略性成分的调能够引发干扰或能够激发提取过程的记忆测验任务
节;1-9]。这些控制性和抗干扰的提取过程恰与W M (如言语流畅性任务)[,,‘,一171
中的 C E 成分的执行功能在脑内定位相符,而研究证本研究在实验一中,运用负启动实验范式设计
实当环境引发互相冲突的活动图式时,CE 能解决由选出分心物特性抑制能力高和低各一组被试,这两
此而引起的干扰〔”一’01。可见,W M 容量与长时记忆组被试继续参加本文的正式实验—实验二。在实
提取中的控制性成分及需要心理资源的抑制机制有验二中,本研究采用了学****一测验范式
着十分密切的联系。(Conw aEngle,199),实验分两个阶段:学****阶段
有关记忆提取的研究〔2-3,8,1,一‘3〕表明提取抑制和证实阶段,在证实阶段采用再认的测验方式。本
是高 W M 容量被试使用的一种颇为有效的提取策研究的实验二采用了混合因素设计,以考察在记忆
略,尤其是在干扰条件下,高 W M 容量被试和低提取过程中,各种因素的交互作用。其中,提取难度
W M 容量被试在提取过程中存在显著差异,这种差划分为四个水平,即四个刺激组合分别由 2,4 ,6,8
异就是因为使用注意资源有效地抑制无关信息的能个字母组成,提取难度逐渐增加。提示线索的呈现
力差异所造成的[[ 3,7-8]即W M 容量可较好的预测提时间划分了两个水平,即刺激信息或与提示线索同
取能力,高 W M 容量被试因为善于运用注意抑制无时出现,或在提示线索出现 1000m s 之后再呈现。反
关信息的激活泛化,或者说善于运用抑制使激活的应类型也分为两个水平,对目标信息作出“是”反应,
信息从注意中心衰减,而在干扰或存在反应竞争的对分心信息作出“否”反应。
条件下取得良好的成绩。本文在此基础上进一步探
索 W M 容量和记忆提取之间的关系。 2 实验一(选择被