1-6中医药与健康教案设计.doc

1-6中医药与健康教案设计.doc:..与健康任教班级:五(2)班任课教师:徐春教材内容第1课神农尝百草总课时 1第 ,体会神农的勇敢和为人类作出的贡献。。教材重点难点体会神农的勇敢和为人类作出的贡献。教具多媒体教学过程一、 通过谈话,导入主题师:同学们,中药已有数千年的历史,它对于中华民族的繁荣昌盛有着巨大的贡献。那么人家知道中药是谁发现的吗?又是怎么发现的呢?今天我们来学****这篇课文,來了解下屮医药的起源。二、 读一读1•默读神农架回答问题。师:中药是谁发现的?生:神农氏。师:他是如何发现屮药的?生:亲自尝试上百种植物。……三、 想一想体会神农氏代表了一大批为中医药做出贡献的劳动人民。四、 。。五、 做一做1•药食同源的食物,体会记录味道和感受。。。六、 课堂总结学了这节课你们认为神农是一位怎么样的人,他对中医的发展起到什么样的意义?教学反思:教材内容第2课伏羲制九针总课时 1第 ,了解针灸的针的种类。。教材重点难点明白针灸对人类医学和健康的重要贡献。教具多媒体教学过程一、 通过谈话,导入主题师:同学们,中药已有数千年的历史,它对于中华民族的繁荣昌盛有着巨大的贡献。那么人家知道针灸中的九针是谁发现的吗?又是怎么发现的呢?今天我们来学****这篇课文,來了解下针灸的起源与发展。二、 读一读1•默读眨石答问题。师:九针是谁发现的?生:伏羲。师:他是如何发现九针的?生:远古时期,人们不小心被一些尖硕物体……这种石器就是最古老的医疗工具----石针,即古书中经常提到的“眨石”三、 想一想据我国古代医书《黄帝内经》记载推测,眨石可能是最早的外科切割工具,同吋对以后的九针影响深远,能体会伏羲代表了一大批为屮医药做出贡献的劳动人民。四、 学一学1•指压的作用方法。。。4•针灸并存的理论。五、 做一做1•针灸治疗中的“针”种类。。。六、 课堂总结学了这节课你们记得伏羲的九针是哪九针吗,你们会去针灸吗?教学反思:教材内容第3课医的起源总课时 1第 。。教材重点难点了解中医的起源与发展。教具多媒体教学过程一、 通过谈话,导入主题师:同学们,中药已有数千年的历史,在这漫长的历史过程中,它是我们祖先在生产生活中同疾病做斗争的经验总结和理论升华。医字的变化会让我们更好的理解屮医的发展。今天我们來学****这篇课文,來了解下医的起源。二、 读一读1•默读“医”字来历答问题。师:“医”字最早在什么字中出现过?生:甲骨文。师:“医”字的变化又是怎么样的?生:“医”字最早在甲骨文中出现,表示治病和医生的意思;东汉《说文解字》中也做了注解;远古时代1矢与巫不分家,但随着社会发展,分家后成为独立职业,在春秋战国《左传》有了明确表示。三、 想一想古老的屮医药学对维护屮华民族的健康生存和繁衍生息发挥重要的作用。它一步步与巫术分离开来,确立里自身的价值标志,在《史记•扁鹊仓公列传》《黄帝内经》中