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浙江师范大学C的个人简历姓名:c性别:女籍贯:安徽学校:浙江师范大学出生年月:1986年8月政治面貌:中共党员学历(学位):心理学硕士专业:发展与教育心理学Email:B@手机:135********简历第一部分:应聘科院辅导员自我优势分析自我优势分析之—教育培训背景优势经过6年的教育心理学专业训练,使我同时拥有了心理咨询的专业技巧和教育的基本理论和技巧,能迅速适应辅导员岗位。*—,于宁波人和心理培训学校参加国家二级心理咨询师资格培训。*—,浙江师范大学,发展与教育心理学专业,研究生。*--,浙江师范大学,教育心理学专业,本科。自我优势分析之--心理咨询优势:大学生心理咨询实践,积累了大量的大学生心理咨询案例,相信这些大学生的咨询经历对于辅导员必备的了解大学生,融入大学生会起到巨大的帮助。*2006年,以心理咨询师的身份,参加浙江师范大学心理健康指导中心的心理咨询活动,每周坐班咨询,服务前来心理求助的学生,成功咨询了新生适应不良,寝室人际关系,恋爱交友,学****择业等有关方面的案例,积累了丰富的大学生咨询案例经验。*2006年,随从导师教授深入浙东沿海海军部队,面向广大海军官兵开展心理辅导咨询,受到官兵的热烈欢迎和广泛好评。*2006年,教育实****两个月(于浙江省一级重点中学,宁海中学),担任高一三班班主任,全权负责班级日常事务,并且,针对全班学生开展心理测评,建立班级学生心理档案;同时,担任校级心理辅导教师,面向全校接待学生咨询数例,取得教师学生的一致好评。自我优势分析之-学生干部经历虽然我的学生干部经历不是很多,但是从以下几次经历中已经很好的培养了我的大局观及组织协调能力。*2003学年,和同学一起创办浙江师范大学跆拳道协会,任协会会长助理及宣传部长。负责前期宣传策划和招生,由于出色的宣传,使得我们第一次招员中突破了500人,并迅速成为浙江师范大学第一大社团,这次经历充分的锻炼了我的策划能力和应变能力。而后来成功策划“跆风来了”晚会更是锻炼了我的组织和协调、沟通能力,相信有了这次全身心投入的学生干部经历已经使我具备了辅导员所必需的组织、协调、沟通以及承受事务繁多的能力。*2007学年,担任大一新生学****指导老师,生活上、学****上予以辅导,帮助其较快较好的适应环境。*2004学年,担任班级生活委员,服务同学。自我优势分析之-性格优势*成为一名学生辅导老师,一定要有爱心责任心强并且细腻,我的性格上有一定优势。以下是我的老师和同学对我的评价:富有爱心,待人真诚,敏于观察,善于倾听。(来自本科班主任某某老师[695815]的评价)稳重踏实,做事认真负责,责任心强。(来自研究生导师某某老师[651798]的评价)善于与人沟通,待人真诚,情感细腻,值得信赖。(来自本科同班同学某某[630460]的评价)*6年的专业学****和心理咨询的实践经验,使我具备一定的学生心理辅导能力,我热爱学生工作并立志于为学生服务,提供心灵帮助。自我优势分析之-环境熟悉优势*在浙江师范大学6年的学****和生活,让我对金华的经济、文化等有了深刻的了解;对于浙江师范大学的“事实求是,经世致用”的校训、浙江师范大学作为侨资大学与宁波帮的深厚感情、及浙江师范大学的规章制度等多方面的深刻理解,相信这些经历和领悟对于我从事辅导员岗位有巨大