培养学生的家庭责任感.doc

培养学生的家庭责任感.doc:..培养学生的家庭责任感教学目的要求:1、 通过此次活动,引导家长们明白培养学生的家庭责任感需要搭建家校结合的桥梁。2、 帮助家长学会怎样培养学生的家庭责任感。教学重点、难点:引导家长们明白怎样从认识上培养学生的家庭责任感。教具准备:多媒体教学时间:一课时教学内容:列夫托尔斯泰说过:“一个人要是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任感。”因此,培养学生的责任感意义重大。然而事实却不尽如人意,有资料显示,在家庭生活中62%的家长包揽了许多本应该孩子去想、去做、去负责的事情,59%的学生不愿主动为父母承担力所能及的家务活,更有73%的学生根本不了解什么是家庭责任感。如果这一状况得不到改变观,必然将影响到学生综合素质的提高,因为家庭责任感是社会责任感的基础,古人云“一屋不扫,何以扫天下?”O无论从国家和民族的未来着眼,还是从整个人类的未来着眼,培养学生的家庭责任感势在必行,时不可待!一、培养学生的家庭责任感需要搭建家校结合的桥梁家庭是人生的第一所学校,是步入社会的起点,也是每个人在社会上奋斗的港湾,而父母则是学生的第一任老师。因此,培养学主的家庭责任感就需要所有家长的密切配合与大力支持,不断增强家校联合的力度。学校应该结合实际情况通过开家长会、开办家长学校等活动向家长宣传培养学生家庭责任感的意义所在,与家长及时沟通、T解学生在家的表现。同时,述要以家庭为阵地开展了多种体验活动,來教育和培养学生的家庭责任感。结合学校培养学生孝心规则,还应大力开展了“当好小家,管好大家”、“假如我是爸爸、妈妈”、“父母一日工作生活调查”等活动,让学生把为家庭生活服务作为一个小“岗位”,把当一天爸爸、妈妈作为扮演的角色,根据家庭生活的实际情况,体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣服等家务活,或者跟父母上一天班,体验父母工作的辛劳,获得家庭生活的真实感受,明白孝敬父母的道理,养成热爱劳动的品质,学会为父母排忧解难,学会生活自理。从而更尊敬长辈,尊重父母,培养了“我爱我家”的家庭责任感。二、 培养学生的家庭责任感需要从认识上加以引导学生的家庭是以认识为前提的。孩子没有家庭责任感,是因为他们对家庭责任感缺乏认识,不知道口己应承担什么家庭义务。作为教师,我们应该积极引导学生经常想一想、说一说“父母辛劳的一天”,体会父母的艰辛,想一想:我应为家里做些什么?已经做了些什么?述能做些什么?增强学生的责任意识,引发学生的家庭责任行为。三、 培养学生的家庭责任感需要从情感上加以激发学生的家庭责任感是以情感为基础的。情感是人行动的动力、毅力的源泉。徳育心理学研究表明:现阶段的少年儿童对命令式的方式会促使他们产生逆反心理。这点启发我要让学生对家庭负责任看成是一件“我要做的事”、“我愿做的事”。为此,我校组织学生开展“我给妈妈讲故事”、“感恩教育”等活动,以喜闻爪见的形式来吸引学生,满足学生的心理需求,增强他们的做事能