小学《品德和社会》教科书的比较的研究___以人教版和鄂教版为例.pdf

⑨摘要在新课程改革的形势下,小学《品德与社会》教材有了很多的版本。但是笔者通过相关的文献搜索发现,我国对小学《品德与社会》教材的比较分析研究还相当薄弱,很多研究只是关于《品德与社会》课教学操作方面上的,而对于教材的文本比较、评价问题却没有得到重视。本文分别选取了由人民教育出版社和湖北教育出版社出版的《品德与社会》的两套教材,试图对教材文本的评价研究做一个尝试,希望能更好地促进教材的编写。笔者根据教材的使用范围不同,以及自身收集教材的情况,选取了由人民教育出版社、湖北教育出版社出版的三至六年级《品德与社会》教材,主要采用了比较研究、文本解释和图表分析三种研究方法来对教材文本进行解读的。本文共分为五部分内容:第一部分为导论,针对新课程改革的形势需要,教材的评价对课程改革的影响,对论文选题的缘由,《品德与社会》教材的研究现状、论文的研究目的、意义和思路,论文的研究对象、论文所采用的主要研究方法、论文研究的不足之处做了具体的阐述。第二部分是对国内外小学品德教材的历史与发展现状进行的梳理。包括了国外小学品德教材的概况、我国小学品德课教材的概况、我国小学品德课新旧课程标准的比较这三个方面。第三部分是对人教版和鄂教版这两个版本《品德与社会》教材的比较分析。在这部分,首先阐述了《品德与社会》教材编写的理论依据,然后是对两个版本教材的比较。比较主要是从三个维度来进行的,即从教材内容、教材结构、教材呈现形式这三个维度来比较的,对两个版本教材在这三个维度的共性与差异性进行比较与分析,还包括了对两版本教材的其它方面的差异进行了比较。第四部分是总结与思考。通过比较与分析,得出两个版本教材编写的一些成功经验,以及两个版本教材编写存在的不足之处。第五部分是建议。根据上文的比较,针对两个版本教材编写的不足之处,分别对人教版与鄂教版这两个版本的教材编写提出自己的~些建议,然后是对《品德与社会》这门课程的教材编写提出一些建议。关键词:《品德与社会》;小学;教材;比较硕士学位论文‘
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⑨作者签名:苍蝇珥作者签名:李乾辉作者签名:耆袭碑华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明浚河曷峁冢学位论文版权使用授权书原创性声明日期:≥晁暝滤耆拘规定享受相关权益。回童途塞堡童卮溢厦;旦堂生;旦二生;旦三生筮壶日期:年歹月罗日本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同意华中师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。导师签名:年本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程’’中日期:月硕士学位论文日‘
⑨绪论选题缘由纬谈母锏男问埔G进入新的世纪以来,世界各国的竞争日益激烈,国家之间的竞争并不局限于某一个单独领域,取而代之的是,各国把竞争的焦点放在综合国力上。而综合国力的竞争又突出地表现在人才的竞争上,人才的培养最终要靠教育,所以最终的落脚点还是教育。新的形势对教育提出了更高的挑战,这些表现集中体现在对教育培养出来的人才的质量标准的要求上,标准不再是单纯地对人才在智力上的高要求,而是以思想道德素质为主,包括智力、身体、心理等在内的多方面的综合素质。各国为了提升自己的综合国力,纷纷重视对学生实行素质教育,反映在具体的行动上,表现在各国加大了对基础教育课程教材的改革。课程改革在世界上各国都在纷纷进行,我国也不例外。而教材的改革又是课程改革的基础、关键和核心。自从国家教育部年掳洳嫉摹度罩埔逦窠逃品德与社会课程标准笛楦》以来,我国小学的《品德与社会》教材已经呈现“一纲多本“的局面,与之相应的教材有人教版、北师大版、科教版、鄂教版、苏教版等教材,很多地方都开始编写了自己的教材。一套教材固定地在全国范围内使用的情况早就不存在了。但是教材的多样化并不是教材内容简单地在数量上的增加,新课程改革更多的是要求教材在质量上的提高,质量是关键。那么人教版和鄂教版这两套《品德与社会》的教材编写的到底怎样呢饬教捉滩牡谋嘈捶直鹩惺么独特之处、值得借鉴的地方教捉滩牡谋嘈从址直鸫嬖谀男┤钡‘只有通过对这两个版本的教材进行比较