我为教育发展献一策.docx

“我为教育发展献一策”我是泰山庙校小学的郭文欣,今天很荣幸参加“我为教育发展献计献策的座谈会”。从这次会议可以明确看出县局领导对我县教育发展的高度重视,对一线教师的关心和爱护,广开言路,群里群策,千方百计谋发展。经过近几年我县教育的主动发展,教育事业已呈现出不少优势,这些优势为我县教育的可持续发展提供了极为有利的条件,坚持和发扬光大这些优势,定能使教育事业在新一轮发展中取得新的突破。为实现这一美好愿望,经过思考,我提出几点不成熟的想法。1、强化精细化管理。但凡工作必须抓严、抓细、抓实、抓紧。要充分发挥每个领导成员的主观能动性、创造性,深入一线,了解真实情况。坚决克服会议有布置,会后不落实的现象发生。学校工作要谈成效、存在问题和改进设想,提建议性意见,包年级、学科领导要交流所包年级的情况,发现问题及时处理。这可以克服目前包年级领导及成员“包而不包”的现象,履行好领导的职责,有利加强年级、组的建设。任何一项工作的发展,都必须有布置、有要求、有指导、有检查、有总结、有分析、有评价,才能使每项工作落实到实处,见到成效。2、改善和加强教师的思想工作和专业素养。学校一切工作的开展要围绕服务教师,教师服务学生入手。目前教师的文化学历和职称都大大超过了教师法的要求,达到了“双高”,可教师的实际水平是否与“双高”适应,有些教师本科文凭,小中高职称,随之也产生了船到码头与车到站的思想。于是马放南山,刀楦入库,不思进步了。业务上也开始滑坡,办好学校需要依托教师,需要有大批思想上端正,业务上过硬的教师,所以我觉得提高教师的专业素养和转变教师的工作态度,是教师队伍建设的重中之重,是学校管理工作的中心。改变部分教师忙于服务自己,服务其他事业的工作作风,教育要发展必须把那些真正任劳任怨,务实苦干,一心服务学生,成绩显著的一线教师树典型,给名利、给地位、给奖励、给职称。把学校的评优、评先、评摸、绩效等工作落到实处。多途径多方位的调动广大教职工的工作积极性,使全体教师统一思想,统一认识,教育才能谋发展。3、学生生源和教师结构的均衡性发展目前我县各校生源差距较大,涅阳各个学校都是超大班教学,教育教学任务重,教师负担大。雪枫周边学生流失多,生源不足,教师结构不均衡。其他乡镇也都存在同样的情况。由于雪枫、紧邻涅阳的特殊地理位置学生流失格外严重。对于此问题依托局划片招生的强硬措施,生源已有回升势头,但成效不太显著。要想达到生源的均衡性发展,缓解涅阳各校超大班教学的问题,还要依靠县委、县政府、县教体局等相关单位在校建、资金、配套设施、人员配备上给予雪枫县城周边学校以大力的扶持和倾斜。以缓解涅阳各个学校都是超大班教学的问题,达到镇平县城区域内学生生源和教师结构的均衡性发展的形成,辐射其他乡镇均衡性发展的目的。三、 关于教师。A 提高教师的专业素养。目除了加强学****以外,还应有一些举措(当然在过去的三年中采取了不少措施提高教师的专业素养,取得了相当的成效,这是不可否能的,应该坚持)。如:(1)、开展常态课评比。以往评课多有集体智慧,事先充分准备。至于常规课则是面广量大,经常上的,进行这方面的评比,可看出真正水平。如何进行,是否可以这样:a、组织 2~3 人(评议组)在不作任何通知或暗示的前提下,铃响入室听课。b、听课后检查备课,是否做到备为教,备为学。c、听完同年级同学科教师的课进行评议,分出等次。