走进汉字 感受魅力.doc

走进汉字感悟魅力郭亮教学目标:1、交流第一第二阶段学****活动的收获和感受。2、分组汇报展示综合性学****活动成果。3、增进对汉字的了解,加深对汉字的热爱,激发学生深入探究的浓厚兴趣。教学重点:分组汇报展示综合性学****活动成果。教学难点:激发学生深入探究的浓厚兴趣。教学过程:一、导入师:同学们,有一种文字四四方方,它既像一幅画,又像一首诗,它是什么呢?来,让我们大声骄傲地喊出它的名字!(汉字)是的,我国汉字既是一种交流工具也是一门艺术,不仅历史悠久还蕴含着丰富的文化。通过第一阶段的综合性学****我们初步了解了汉字的特点、发展历史等等内容,并组合成小组根据计划进行了第二阶段的活动,同学们在历时一周的活动中都有哪些收获与大家进行分享呢?今天就让我们继续《走进汉字感悟魅力》。(齐读课题)二、:首先,让我们回顾一下我们的活动安排:(课件)在第二阶段的学****中,我们制定了以下活动安排:活动安排::确定主题—做好分工—搜集资料—:每个同学制作一期以汉字为主题的手抄报,并进行评比。:今天这节课,我们将进行各小组汇报展示以及手抄报展示。(课件)小组汇报展示手抄报展示师:让我们先来了解一下各小组确定的主题分别是什么。第一小组:(起立)我们的主题是优美的汉字。师:的确,把字写好能给人以美的享受。第二小组:(起立)我们的主题是汉字谐音的思考。师:期待你们精彩的展示。第三小组:(起立)我们的主题是恼人的错别字。师:希望你们的展示能给同学们带来一些帮助。第四小组:(起立)我们的主题是汉字的来历。师:这是一个非常值得探究的主题。小组汇报展示(一):首先让我们以热烈的掌声欢迎第一小组同学上台作汇报。::非常感谢第一组同学精彩的汇报。有人说,汉字堪称中国的第五大发明,它是中华民族智慧的结晶,蕴藏着丰富的审美和诗意,有着深厚的文化韵味,这就是汉字所带来的魅力吧。:掌声欢迎下一组同学上台作汇报。::看来只有合理准确规范运用汉字才能将它的魅力充分释放,否则将起到反效果,我们都应该为纯洁祖国文字做些力所能及的事情。你们说是吧?(三):掌声欢迎下一组同学上台作汇报。::希望这个小组的建议能给同学们带来帮助,彻底消灭错别字,不要让这些错别字污染了祖国的语言文字。(四):那么第四小组又将带给我们什么信息呢?掌声欢迎他们上台作汇报。::严方乐淇同学说得很好,每个汉字都有它的来历,了解了它是怎么来的,你会发现它魅力无限啊。谈收获师:四个小组的同学都已汇报完毕,那么同学们在这次活动中都有哪些收获呢?1、以往觉得枯燥无味,现在觉得有趣多了2、透过文字可以看到我们祖国文化的的丰富,觉得作为一个中国人很有自豪感3、学到了一些方法4、要和错别字斗争到底五、手抄报展示师:在第二阶段的活动中,每个同学都动手制作了一期手抄报参加评比。我们总共评选了10位手抄报制作优秀同学。他们制作的手抄报主题正确,内容丰富,版面美观,有突出的表现。他们是——(生上台展示)六、结束:师:再次祝贺这些获奖同学。这次综合性学****就到此结束了,但是我们对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续深入研究,例如:(课件)有待探究: