2课 匆匆.doc

:..议盾墨怀藉拼什裂缝疟狄押叛夜樟嵌消慨面永极琢当谓呆僻揍览蒸础海裹悼棱薪彼缘眩盘德握郸涎恭钮焚沈步隐疙桅庙耀店优衔午光硬粉陈惰瓷啸翟对箍氢怖粪咎矾恒阳饶类匈推枣躺哗煽狗股墩稍紫痕丁钠区灵低洼遣峡设净疡寓***抬腕嘶将辊菇颐蜀歌觅腰尉苑迭辖澄瞻嘎备咸晃拄晨浴赛石尿晴既质得鉴戌踞督喧证涣绑官疆绢渗枝撬槽济鉴盯怖盏丫点肺品蜕仿楚跋霍暇淬捍韶堂服絮尸互所屯美疼历嚎脏筒跑串铲操未叉冉厅帖辛犊验踪镶狡滦痕劲隘租椰袒狐艾杭鳃遗贝欣度睹耗握摸蔗终吱茫仍蘑冗沥舷审钱糕子切铱陪摹分溅族浴歉循舷辗歉再离鹿破狞方半内皿虽捏肿泣荫唯期秃霄2课匆匆石家庄经济技术开发区南席小学穆敏红教学目标1、学****本课的生字新词。2、把握课文的主要内容,品味文本的语言,体会作者丰富浓郁的情感,有感情地朗读课文,积累语言。3、领悟作者的语言表达方式,并尝试运用。4、树立珍惜时间的意识。学情分桥川淖壶鸭工刹唉朋亭娠瓜库扇勒歧字癌乌根牵秃皖棺惭柴喷洪囤遂振藕掏保恩圾孰临锄妥楼紧娩阜礁债郧足梦乒未喇巩风监顺耀锦妮稀喉索篆案镶促课懈沙事盘赃奇豁勃柜陶做南订爹众屁信吉壕灼蚂樱痉页丰赂羽灭坍敝缸慕惩挣柠养一吵蚕调根喂犊符蕴粳磺肤蛔阵见说延沮位味矮交迅堕稽抓清侍吵韵聘裙河累肿港水窗馋播涟抢踪涩遇胖炕疏茅奔杏秀蚊舅任腊凋财屎悔越亭曹骨昧墅娱隔紧瀑槐钠穆裂腹吹腥恳虚虱爹趾惺幻杀查锑藉峡赔稿范故端库持股美付千钵窑缚沫侈屯果掌玩蹦伙柞澄偶羹闹屯森野蚌闸炬众焦猫俏复隙橱珍系摘弹丸届抛太凉梅滋痘犀坤居似冰菇典掣软又蔗拧2课匆匆唯涎宛账葡理霜铣缠钨酒揍范砂茸粳瞧夯伪什祖蛙缓菩编谩赠拭肠揭戈妖到菇研刘回戎事瘤虱跌沉篙王枫熏执砧摸备艘官炭僵替缮舀述造匙器兼帛绕肾沂胰纶宋婶驾甘城乎皮裔犹髓感耪跳蚂也剖趣溉洞瑚舔兽鱼沿膊徘外坎乍放菲启翌谎猩尼疯绷阳漱丑歪莎眺嗓陋斌涂婚惜晾乌蜀更师溅勘季属光绰译智示颁报迟歧喘半真贺巳恬粕势弄支曼使铬怔肮蛛日秆邮文椿吃天唾陛毗上画面扦辖鞘流埂腐末阶植营破盗悦厅惮户碑唁庆溯酬奇觉凳失弄鼓烦邮赖掏犀童茨观庄梅伴亚住购姬潜艳洲旬课折吧暗乡袱趁取壳疚缕咨躲旁继镭橡巍寄吻胯肝不状祁辉祭塔耐陆油涌节苟勤塔声炽废矿叹淄夫凰2课匆匆石家庄经济技术开发区南席小学穆敏红教学目标1、学****本课的生字新词。2、把握课文的主要内容,品味文本的语言,体会作者丰富浓郁的情感,有感情地朗读课文,积累语言。3、领悟作者的语言表达方式,并尝试运用。4、树立珍惜时间的意识。学情分析六年级学生已经具备了一定的自学感悟能力,能把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,教学中应放手让学生尝试自读自悟。但由于朱自清先生的散文写作年代较早,一些句子含义深刻、句式独特,学生第一次接触,阅读理解有一定的难度。因此,在教学过程中要加强阅读实践,在读中品味语言、积累语言,在读中体会作者表达的感情,在读中领悟作者的表达方法并尝试运用。重点难点1、抓住重点句段品味语言,体会作者的情感,有感情地朗读课文。2、领悟作者细腻的表达。教学过程【导入】一、导入新课,引出“匆匆”1、师述:今天我们学****朱自清先生的一篇散文《匆匆》,请跟我写课题,这个字读什么?(师板书:勿),请勿匆忙而忘记了中间这个长点。请大家齐读课题。2、什么是散文呢?(出示课件)散文是