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初二地理教案+逐步完善的交通运输网1.doc
文档介绍:
第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网(第一课时)※教学目标知识目标1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。2.记住我国主要的铁路线,记住我国重要的铁路枢纽。3.了解铁路线命名的方法,了解选择交通运输方式需要考虑的因素。能力目标1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局;学会使用列车时刻表。2.能够设计合理、经济的旅游路线。3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。德育目标培养学生树立遵守交通规则,爱护交通设施,注意交通安全的观念。※教学重点1.我国主要铁路线的名称,我国重要交通枢纽名称。2.我国交通运输网络地区分布特点。3.合理选择交通运输方式。※教学难点设计经济合理的旅游路线。※教学方法讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。※教具准备投影仪、投影片、收集的资料、活动设计的资料、多媒体等。※课时安排三课时第一课时 经济发展的“先行官”第二课时 四通八达的交通运输线第三课时 转换灵活的交通运输枢纽 选择合适的交通运输方式※教学过程第一课时[导入新课]同学们,常言道:“要致富,先修路”。这里的路指的是什么呢?(交通)我国的交通情况如何呢?今天,我们就来学习中国的交通。(板书)第一节 逐步完善的交通运输网(板书)一、交通运输概念[讲授新课](提出问题)同学们!大家每天往返于学校与家之间,都借助什么工具呢?(让学生结合实例谈生活中的交通,引起学生探讨兴趣,活跃气氛)(学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。(启发思考)各种车除了拉人外,还可以拉什么呢?(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢?(飞机、轮船等)日常生活中,大家观察哪些活动都要借助这些工具呢?(自由发言)农民收粮食用拖拉机游长江三峡坐轮船商店进货用卡车到外地出差坐火车外国与中国间运包裹用飞机等(启发思考)同学们,刚才大家提到的例子都有一个共同点:即使人或物发生了一种改变。那么是什么发生了改变呢?(人或物的位置随交通工具在变)(归纳总结)像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。(观看图片)汽车、飞机、轮船、拖拉机、火车等。(教师说明,大家刚才提到的这些工具都是交通运输工具)放出管道运输、地铁图片,提问:管道、地铁属不属于交通运输工具呢?为什么?(生答)属于,管道可使石油、天然气等液体或气体发生位置变化,地铁也可以运送人。(板书)二、交通运输的发展变化(承转过渡)由同学们刚才的发言,我们知道了交通与我们的生活息息相关。外出旅行、运送货物等都离不开交通。其实交通运输自古有之,只是不同的时代,运输手段不同而已。同学们都知道我国丝绸闻名世界,早在汉代,我国的丝绸就由联系东西交通、横贯亚洲大陆的丝绸之路输往中亚、波斯和罗马等地,促进了古代中国同西亚和欧洲的经济、文化交流和友好往来。(提出问题)当时的人们主要利用什么方式把丝绸运出去的呢?(利用骆驼)那么今天我国同西亚、欧洲等地的贸易往来是否仍借助骆驼呢?让我们一起关注中国交通运输的发展,大家自会明白。(板书)发展变化(观看投影)把课本图4.1“交通运输工具的发展”用多媒体打出。(提出问题)1.三个阶段的运输手段有何不同?2.交通运输为什么会出现这样的变化?3.三个阶段的交通工具相比,哪个对环境的影响最大?为什么?(学生讨论)让学生分组讨论三个问题,并派代表发言,让学生评判发言最好的一组,老师给以鼓 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.