北大学子学法案例.doc

高中学法导航31案例(辉高内部资料)辉县市高级中学2013年9月高中学法导航31案例(辉高内部资料)一、走在老师前面超前学****锻炼自己的自学能力,变被动学****为主动学****案例l:(北京大学光华管理学院郝睿禧)一般隔一周或二周,去老师那儿询问一下,下周该讲什么了,或最近会有什么安排。这样趁自****课或课余时间,除了能把该做的练****提前完成以外,还有二点好处:(1)、遇到不会的和有疑问的,标上记号,等老师讲解题目时,作为重点来听。(2)、自己事先接触过的题,在听老师讲时,心里就有底,那么这节课就是一场有准备之仗,胜利的把握当然也更大。老师讲题的方法若与自己的相同,则不必细听,继续往后做便可。但如果老师有更好更巧的方法,就必须要全神贯注地听。这样,就在巩固、补充知识的同时提高了效率。但这里需要注意:这种“时听时不听”的方法,不适于文科类学科,像语文、英语、历史、政治这些知识面广、知识点多、内容丰富的学科,更需要在课堂上听老师讲授。也许老师一句简单的话带过去的,就是一个重要的知识点,所以切不能忽视听课。另外,理科复****越到综合阶段,越需要听课,因为综合题有好多巧的解法老师要讲,这种关键时刻如果“时听时不听”,可就吃大亏了!二、积极配合老师老师在教学过程中,无论是一个学期,还是一个月、一周,都有较系统的安排和合理计划。要想较科学地安排学****一定要配合老师的计划,以老师的计划为中心,围绕中心来安排各项具体内容。比如语文复****总要经过一个专题复****的阶段,按照高考考查的要求,老师会有系统安排。在这样系统的安排下,我们应该学会利用这样的有利时机。比如:当老师复****改错别字一类的内容时,我们应在这一段时间内加强这方面的复****别人做十道题,自己就做二十道来巩固这项内容,踏踏实实、稳扎稳打。这样,如果配合老师所讲的每一个专题,你都能用双倍的练****去巩固它,那么你在语文基础知识方面就相当可以了。(你看这样科学的配合是不是比自己盲目的计划有效呢?)这样做还有一个好处:在这相应的练****中,如果自己对所做的答案不明白,可以及时请教老师,恰好老师也在搞这一专题,对这类问题较熟,好多疑难就相对容易解决了。案例2:(北京大学光华管理学院郝睿禧)“在文言文阅读方面,我深有体会。刚开始练****文言文看得懂,但题目总要错一半,结果有一天上语文,我被叫起来公布自己的答案后,老师告诉我只对了两个,同学们愕然,我当然也没面子。但从这次以后,我就开始大量做文言阅读,有些忍辱负重的意思。一段苦练之后,我真是大有进步,从此做文言文,错误就明显减少了,最多错两个!这更让我体会到配合老师搞突击练****有多重要。同时我还得感谢老师的直言不讳呢!”三、多与老师交流和老师沟通交流,勤学好问,获得真知。案例3:(北京大学光华管理学院郝睿禧)无论是从学****经验、知识容量还是从人生阅历方面,老师都高我们一筹。因此,在好多问题上,不论是学****还是生活,都可以去请教老师。提醒同学们:要把握时光,利用好老师资源,多与老师交流。更重要的是敢于交流,克服心理障碍,鼓起勇气,迈出艰难的第一步之后必是坦途。四、做个有心人。知识无所不在,无论走到哪里,都有值得我们学****的东西。我们只要稍稍留一点儿心,就能比别人多学到、多体会到好多东西。一定要学会用一颗细致的心,体会身边的世界——做个有心人。案例4:(北京大学光华管理学院郝睿禧)“一个人闲着无聊的时候,就试着认真地观