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文档介绍
写给云
永城市第四小学黄秀云
说教材
《写给云》是著名儿童作家***写的一首诗。诗歌内涵丰富,反映了当代少年向往自由,追求个性发展的心声。透过充满想象的诗句,可以清晰感受到作者对自由个性的赞美。诗文结构清晰,简单易懂,语句优美,易读易诵。
全诗共四节,分别从云之“想”、云之“变”、云之“做”写出了云的无拘无束,轻松快乐。拟人化的手法不仅为诗歌增添了活力,更能激发学生的诵读热情,这是一篇充满童趣、启迪思维、点燃阅读智慧的理想教材。
教学目标
知识与能力目标:
1、正确、流利有感情地朗读课文,在阅读中积累语言。
2 、展开想象,写出自己的心声。
过程与方法目标:
学生参与自读质疑、合作学****感情诵读、个性写作的教学流程,体验学****的快乐。
情感态度价值观目标:
通过有感情的朗读,体会作者对云的喜爱和向往自由幸福的情感。
教学重点难点
1、通过感情朗读体会作者情感。
2、自主积累好词佳句。
3、写写想对云说的话。
说教法
情境教学法
启发谈话法
师生配乐朗诵法
引导质疑法
资料拓展法
说学法
读悟结合法
合作探究法
圈点划注法
自主质疑法
读写结合法
说教学程序
1、谈话激趣,导入新课
2、自主阅读,初步感知
3、品读课文,体会意蕴
4、感情朗读,仿写诗文
5、交流展示,阅读延伸
学****目标
1、正确、流利有感情地朗读课文,体会作者对云的喜爱和对自由幸福的向往。
2 、展开想象,写写想对云说的话。
自学指导一
1、自由朗读课文,同桌共同学****生字词。
2、小组合作,把课文读正确、流利。
(6分钟后,看哪个小组展示最彩!)
永城市第四小学黄秀云
说教材
《写给云》是著名儿童作家***写的一首诗。诗歌内涵丰富,反映了当代少年向往自由,追求个性发展的心声。透过充满想象的诗句,可以清晰感受到作者对自由个性的赞美。诗文结构清晰,简单易懂,语句优美,易读易诵。
全诗共四节,分别从云之“想”、云之“变”、云之“做”写出了云的无拘无束,轻松快乐。拟人化的手法不仅为诗歌增添了活力,更能激发学生的诵读热情,这是一篇充满童趣、启迪思维、点燃阅读智慧的理想教材。
教学目标
知识与能力目标:
1、正确、流利有感情地朗读课文,在阅读中积累语言。
2 、展开想象,写出自己的心声。
过程与方法目标:
学生参与自读质疑、合作学****感情诵读、个性写作的教学流程,体验学****的快乐。
情感态度价值观目标:
通过有感情的朗读,体会作者对云的喜爱和向往自由幸福的情感。
教学重点难点
1、通过感情朗读体会作者情感。
2、自主积累好词佳句。
3、写写想对云说的话。
说教法
情境教学法
启发谈话法
师生配乐朗诵法
引导质疑法
资料拓展法
说学法
读悟结合法
合作探究法
圈点划注法
自主质疑法
读写结合法
说教学程序
1、谈话激趣,导入新课
2、自主阅读,初步感知
3、品读课文,体会意蕴
4、感情朗读,仿写诗文
5、交流展示,阅读延伸
学****目标
1、正确、流利有感情地朗读课文,体会作者对云的喜爱和对自由幸福的向往。
2 、展开想象,写写想对云说的话。
自学指导一
1、自由朗读课文,同桌共同学****生字词。
2、小组合作,把课文读正确、流利。
(6分钟后,看哪个小组展示最彩!)
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