26个英文字母大小写的教学设计.doc

26个英文字母大小写的教学设计教学对象:未学****过英语的30名初一新生教学内容:学****26个英文字母的大小教学目标:知识目标:a、熟练地读26个英文字母b、辨别大写与小写、印刷体和手写体c、对26个英文字母大小写进行默写2、能力目标:熟练地听说读写26个英文字母3、情感目标:a、通过有趣的课堂,使学生们对英文产生浓厚的兴趣,为以后学****打下牢固的基础b、对学生进行爱国主义教学,并帮助他们培养良好的学********惯教材分析:1本课的作用:是学生们第一节英语课,良好的开端是成功的一半2重点、难点字母的发音(要区分清楚其与汉语拼音的异同)大小写的正确默写教法设计:听说法、讲授法、课前准备:1、检查多媒体教室的设备能否运行正常2、挂好26个英文字母大小写的挂图3、字母卡片教学过程:教学步骤教师活动引入主题,导入新课播放视频ABC歌告诉学生本节课的授课内容及教学目标认识字母1利用挂图,教师朗读2遍以做示范2教师领读,老师一遍,学生三遍3学生自己阅读4学生回答,如有错误,予以纠正5齐声读6教师乱序指单词,学生抢答了解字母1回顾汉语拼音,将二者进行对比2结合挂图,讲授各字母的发音部位3讲解、书写字母的大小写4讲授书写体和手写体的不同5带领学生进行背诵、默写识记字母1理解后,再次齐声朗读字母2书写26个字母的大小写3自由默写游戏环节利用卡片,分15组,每组两人,一人随即抽取卡片,另人回答,26张卡片抽取完毕,一组才算完成,最终用时最短的一组获胜,教师予以言语鼓励,学生予以掌声。巩固复****1齐声背诵26个英文字母2再次观看视频ABC歌,学生争取跟着唱3自由发言,总结自己本节课表现的良好之处,如属实,老师与予以坑定和表扬4回顾该节课,询问学生喜欢哪个环节、哪种教学方法,方便以后教学布置作业1学会ABC歌2默写26个英文字母(大小写)3预****下节课内容板书设计