学前班上学期数学教学计划.doc

学前班上学期数学教学计划           一、  基本情况学前班学生人数有人,其中男生人,女生人。学生大部分年龄大约岁左右。由于学前班儿童年龄比较小,智力发育也不一样,掌握知识有一定的困难,因此在本学期内,只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。教材分析学前班数学教材包括下面一些内容入学教育课2、奇妙的数3、比较4、有趣的图形5、生活中的数学其中奇妙的数中主要认识1-10的各数,也包括数数等基础知识,以及认数和简单计算;而认识图形中,只要求幼儿能辨认出三角形、正方形、长方形、圆形、梯形等简单图形,并能在组合图形中数出长方形或正方形有几个,初步建立图形感,使幼儿在初步认识图形的同时,逐步获得数数基本知识和基本技能,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学****和应用数学的兴趣和信心。通过数学活动为幼儿设计多种活动,提高认知度,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。三、教学重难点及要求1、使儿童初步认识一些物体和图像。2、能数10以内的物体和图像的个数。3、掌握10以内的顺序和大小。4、认识符号“=”、“<”、“﹥”;会使用这些符号表示数的大小。5、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。7、使儿童认识加减的意义,并能正确地进行计算,在原有的基础上提高计算能力和计算速度。四、教学措施和方法    1、教师要认真备好课,上好课,课后认真批改作业,加强课堂形势的教学和训练,注重启发儿童的思维能力和技能,使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导,严格训练。2、探索单元教学的教法,明确每个单元教学要求和训练,抓住重点,突破难点,采取精讲地练,课内课外结合的做法,使儿童对数有所兴趣,自觉地进行学****五、教学进度安排第1周:稳定情绪,准备课第2周:数一数,比一比第3周:1—5的认识第4—5周:加减法的认识第6周:0的认识和有关0的加减法第7—8周:认识物体和图形、分类第9—10周:6的认识及有关加减法第11—12周:7的认识及有关加减法第13—14周:8的认识及有关加减法第15—16周:9的认识及有关加减法第17—18周:10的认识及有关加减法第19—20周:总复****期末考试 2019年8月17日