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心理科学 2001 年第 24 卷第 1 期
文章主题论述长度对文章标记效应的影响
何先友英雷张金桥
(华南师范大学心理学系,)
摘要探讨文章阅读过程中文章主题论述长度对文章主题信息和从属信息的保待效果。结果表明文章1
题论述长度影响着文章标记的效应,在有文章宏观标记条件下,文章主题论述长短对主题的通达无显著k3 响;
但在无宏观标记条件下,论述长的文章主题的记忆效应显著优于论述短的主题;文0 宏观标记对短主题从属
信息的保持存在显著的扩敬效应。
关盆词: 主题论述长度文东标记效应宏观标记扩傲效应
读者在文章阅读过程中,首先是要识别文章的
1 前言
重要内容,然后重点注意并编码这些内容,使之包括
文章标记(texsignals)是指可在文章的不同位在所建构的文章内容表征中。读者在试图识别文章
置出现的本身不给文章带来新内容但能强调文章结重要内容过程中,首先会利用文章直接提供的表明
构或具体内容的词、短语、句子或特殊符号,它可分某些内容相对重要于其他内容的明显的线索、如文
为强调文章结构的宏观标记和强调具体内容的微观章标记。在无直接的、明显的线索可利用时,他们就
标记两类,文章标记效应(theffectotexsignals) 会试图寻找并利用文章中间接的线索来帮助识别重
也就是指文章标记对文章阅读加工过程和文章信息要内容。一般而言,作者在文章中引人一个主题后,
保持的促进效果[’〕。这一领域的研究引起了国内如果认为它是重要的,就会相对地作较详细的、深人
外许多阅读心理学家的重视[2-43Richard 等1997 的讨论,。
年从读者因素(reader-based)方面考察了读者的认题论述的长度是读者识别文章重要内容的一个重要
知风格对文章标记效应的影响,发现文章标记对不的间接线索。由于讨论长的文章主题本身是文章重
同认知风格读者的影响不同[[ 31Brooks 等1983 年要性的一个间接线索,读者不需要标记的帮助就会
从文章因素(text-based)方面探讨了阅读文章的长有意识地对这些主题进行精细的加工和编码,而对
度对文章标记效应的影响,发现文章标记对短文章讨论短的主题的加工则不然所以。本研究一个假
的记忆改善没有明显的促进效果[[ 51Lorch 等 1993 设是:文章主题论述长度影响文章宏观标记效应,即

现文章标记不仅对长文章的记忆有促进,对短文章互作用。由于读者通达后的主题是读者提取主题从
的记忆同样有促进,而且,,因
于对长文章的促进作用111Lorch 等的研究只是控此。本研究另一个假设是文章宏观标记对文章主题
制文章的总长度,没有控制文章主题论述的详细程保持的促进效应可以延伸到从属信息的保持 L 。
度。这样,同一个主题在两种条件下论述的详尽程
2 方法
度是不一样的,在短文章中的某些主题可能得到更
多的论述,所以,它们的精加工程度要优于论述短的 被试从某中学高中二年级随机选取 48