英语人教版五年级下册祖父的园子.祖父的园子语文.doc

潘村小学语文五年级(下)教学设计备课时间:上课时间:分课时:总课时:课题:祖父的园子本周“好****惯,我养成”:主备人:段菊玲学****目标:1、认识8个生字。读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。学****重难点:把握课文主要内容,体会人物的思想感情,领悟表达方法。教师活动:学生学****过程:一、课前预****1、搜集和阅读萧红和她的《呼兰河传》,了解萧红短短一生的文学成就。2、给课后生字注上拼音并读3遍,在课文中画出带生字的词语。找出你最喜欢的句子或段落,反复地朗读。3、选一个自己喜欢的段落,读出作者当时的心情。4、把课文中不理解的地方画出来,并作记号。二、导入,板书课题,检查预****情况。1、随机抽查一小组朗读生字,其他人认真倾听并纠正错音。2、小组轮流朗读课文,看看哪组读得好。3、交流课前收集的资料。三、自主学****任务一:用自己喜欢的方式读课文,思考童年中的那些情景让我念念不忘?找出后用一个词概括出来,并和同桌的同学交流。任务二:默读课文体会“我”在园子里的心情是怎样的?你是从哪里体会到的?用笔勾出相关句子,并在旁边批注自己的体会。四、小组交流,预展。五、小组展示要求:人人发言,声音响亮,语速适当,让全班同学听清楚。六、精讲点拨感悟自由的源泉1、小萧红在园中能这样自由自在,随心所欲地玩耍、瞎闹,祖父的态度又是怎样的呢?默读课文,从文中你读出了一个怎样的祖父?2、品味文中的“笑”,感受祖父对“我”的爱,读句子。七、课堂检测1、正是因为有了祖父的疼爱和呵护,我才觉得自己的心是。我感觉到花开了,就像,我看到鸟飞了,就像鸟,我听到虫子叫了,就像,我就变成了那倭瓜,愿意爬上架,,愿意爬上房,,我就变成了那黄瓜,愿意开一谎花,,愿意结一个黄瓜,就,我就是成了那玉米,我若愿意长上天去,。我要做什么,,要怎么样,,都是自由的。2、你渴望这样的童年生活吗?请你运用文中句式写一写。如果我有这样的一个园子,——(……愿意……就……