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706 理; 学 2002 年第 25 卷第 6 期
材料的呈现方式对大学生分类活动影响的研究‘
戴斌荣阴国恩
(天津师大心理与行为研究中心,天津 300074)
摘要以60 名视力、智力均正常的大学生为被试,采用维度特征互不相同的三套图片材料和三种材料呈现
方式,以被试分类的结果和解释的理由为依据,用一维特征分类、整体相似性分类、两阶段策略分类和其它分
类等作为因变量指标,采用不完全被试内设计进行实验。用 SPS8{owind, 对实验结果进行处理。结
果:在A 方式下,被试倾向于按材料的一维特征分类;在B 方式下,被试倾向于按材料的整体相似性分类;在c
方式下,被试倾向于按两阶段策略分类。
关扭词: 大学生分类活动分类材料呈现方式
一维特征分类的情况下,如果没有时间限制,大学生
1 引言
一般按材料的一维特征分类,而不按整体相似性分
分类活动的研究一直是思维心理学研究中的一类。[9J
个热点。纵观这一研究的历程,自屈伯 1902 年用颜我们认为影响分类结果的因素可能是多方面
色和形状进行抽象作用的实验研究始到二十世纪八的,仅就影响被试按一维特征还是按整体相似性分
十年代止,研究者主要围绕类概念、类标准、分类能类的因素来说,可能有材料的呈现方式和材料等因
力的发展等方面做了大量的研究。取得了不少有价素。为此,本文以大学生为被试,在充分考虑实验材
值的成果,但在关于分类结果的年龄特征方面却矛料维度特征的基础上,重点考察材料的不同呈现方
盾突出。于是从二十世纪八十年代至今,研究者又式对分类结果的影响。
围绕下列两方面开展深人的研究,一是研究影响分
2 方法
类结果的因素;一是不再把类标准囿于某一具体的
感知特征,而拓展到一维特征和整体相似性等方面。 2 .1 被试
然而研究结果矛盾再现,在影响分类结果的因素方江苏省盐城市抽取视力和智力均正常的大学生
面:M eiran 认为分类的结果与被试的丫般能力有 60 名,男女各 30 名。60 名被试又被随机分成三组,
关。[11M ervis认为分类受个性影响。[2Fenson 认为分别标以1,2,3,每组20 人,其中男女各 10 人。
分类结果受分类材料相似性程度的影响。[31樊艾梅 2 .2 材料
等人的研究发现,材料的感知相似性对 3--5 岁儿童材料共三套,第一套材料(材料 a)共 20 张图
的上级类概念匹配操作有显著影响。{’] 方富熹等人片。其中两张为样例。
的研究发现,材料的数量和性质影响分类的结由9 个不同的剪贴画组成。通过每次分别交换两个
果。阁阴国恩的研究认为儿童分类结果除受年龄因样例中对应位置的一个剪贴画,共形成 18 张不同的
素制约外,还受分类方法、类别属性差异等客观因素分类图片;第二套材料(材料b)共18 张图片,其中
的影响。[61在关于按一维特征还是按整体相似性分两张为样例。在这套材料中,两个样例是两个类似
类的研究结果矛盾更为突出:Thom pson 的研究发于墨演图的不规则平面几何图形,将每个图形等分
现,随着年龄的增长,被试按一维特征分类的人数不成 8 份,通过每次分别交换两个样例中对应位置的
断增多