测量估计研究回顾与展望.pdf

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测量估计研究:回顾与展望‘
司继伟“孟丽丽徐继红
(山东师范大学心理学院济南,25 00 14)
摘要测. 估计是算术估计的一种常见形式,被看作个体数量能力早期获得的重要梁道也可为物理测里教学提供一条有效
途径。论文简要回顾了测量拈计研究的发展仿程,
种类以及相关的教学训练方式,最后指出了现有研究的缺陷和今后的发展方向。
关健词: 侧t 估计估测能力估测策略
测量估计(m 二 re me nt es ti 阳ti on ,简称“估测门)是一种
2 估测能力的发展及影响因素
非常实用的日常数学技能,主要包括对长度、面积、重量、温
度和价格等日常数学范畴的估计。踢9从将估侧界定为“在现有研究已初步揭示了个体估测能力的发展趋势。
不使用一般的测量工具的情况下,以某种方法推测出测量结 Corl以196 0) 在其早期研究中,考察了五、六年级学生的估侧
果的一种心理加工过程,,。113 人们在很多不具备精确测量条能力川。该研究给儿童提供重量、长度、时间、(球的)直径、
件的情境中需要进行估侧。估测作为算术估计的主要组成温度、厚度、时问和液体量等估计任务。结果发现六年级的
部分之一,被视为个体数量能力早期获得的重要渠道,构成学生总体上比五年级的学生的估计更加准确。sw an 和J明es
了数学认知的一个重要领域。目前它已成为国际基础数学(19 71 ,198 0) 也分别对成人和儿童的估测类型的表现进行了
教育改革中十分重视的内容。许多国家的数学课程标准中考察t4, 习,发现个体在估测能力上,从小学到中学,从低年级
都不同程度规定了估测的教学要求。但迄今为止国内少有到高年级,是不断发展的,成人的估计能力比学生好许多。
学者涉及估测领域。本文拟对该领域的已有研究进行初步但肠切der (1992) 的研究却表明,儿童和成人中都有近半数的
梳理,以期增强对估测研究的重视。被试在估测任务中所给答案均未达到精确性水平闲。因此
随着年龄的增长个体枯测的精确度会有所提高,但进步速度
1 估测研究的简要回顾
如何尚存在争议。
畜_1 萌芽时期〔20 世纪 30 年代到 50 年代末) 另外这种发展趋势也不能一概而论。国内外研究已表
最早的估测研究起始于 T ho n1dlke( 19 27) 对估计线段长明估测任务类型不同会造成估测成绩的变化。例如陈玫颖
度的研究[zl 。在该阶段研究中,研究者侧重探讨的仅仅是儿(2 002) 发现,中学生在长度概念的幸握和长度测量能力方面
童和成人的估计成绩的高低。大部分研究要求个体估计熟的发展比小学生好其能力会随年龄的增加而有所提高,但
悉物体(如餐厅桌子)的高度,而且要求每一个个体估计的物在长度估计方面,却有发展迟滞的现象川。sw an 和Jon 。
体是不同的。反应分为“合理的”或“错误的仔,评分相对比较(19 80 )则发现,人们对温度的估计最好,而对面积的估计最
严格。儿童和成人在这些早期研究中都不能很好地完成任差,对较短的距离的估计要好于对较长