自主创新的心理发生机制研究.pdf

心理科学! "#$%&’(’)*%+( ,%*-.%-! /001,/2(1):34/3 5 34/6 ! 34/3
自主创新的心理发生机制研究
崔立中!! 孙! 颖! 孙克波! 季拥军
(安徽师范大学教育科学学院,芜湖,/73000)
摘! 要! 自主创新是社会、自然和人类自身的发展变化,与一个之间的矛盾所产生的创新需要向个体
身上转化,与个体自我实现的需要相互作用而产生的。一般经过创新需要的形成、转化、现实化,再由创新需要转化为创新动机
而引发。可分为有意自主创新和无意自主创新两种类型。
关键词:自主创新! 发生机制! 发生类型
关于目标、态度、欲求以及外部环境影响对于创造重要性的
引言
3! 观点,关于知识经验系统概括迁移的观点以及无价值评价和
! ! 胡锦涛总书记今年 3 月 8 日在全国科学技术大会上的超价值评价的观点,等等,都可以对自主创新的心理机制作
讲话中指出:“建设创新型国家是时代赋予我们的光荣使命, 出一定的解释。然而,由于自主创新是一个新的概念,用过
是我们这一代人必须承担的历史责任。全党全国各族人民去的理论来解释它的内部工作机制,显然是有限度的。我们
要统一思想,坚定信心、奋发努力、扎实苦干,坚持走中国特要建设创新型国家,迅速提高自主创新能力,急需从理论上
色自主创新道路,以只争朝夕的精神为建设创新型国家而努对自主创新的内部工作机制即心理机制作出更为科学的解
力奋斗。”释。
贯彻胡锦涛总书记的指示精神,自主创新、建设创新型
创新心理机制的研究进展
国家,对于心理学工作者来说,首先就要回答诸如人的创新/!
活动是怎样被引发的,创新的信息加工过程是怎样进行的, ! ! 通过上述分析我们可以看到,有关创新心理机制的研
作为观念形态的创新成果又是怎样外化成创新产品的等问究,近年来国内外主要取得了四个方面的进展。首先是关于
题,即创新的心理发生机制、创新的心理加工机制和创新的创新心理驱力的理论由精神分析派弗洛伊德的“升华说”发
心理产出机制。然而,对于这样一些迫切需要回答的基本理展到了克里斯无意识激发阶段和意识精细化阶段的“两阶段
论问题的研究,近年来虽然有了很大进展,但距离自主创新说”,为揭示创新心理机制与意识和无意识的关系提供了新
实践的要求,仍然相去甚远,仍需心理学工作者加倍努力。的思路。但精神分析派的理论没有进一步揭示意识和无意
正是基于这种思考,本文首先展开对自主创新的心理发生机识在创新活动中相互作用和相互转化的关系。其次是关于
制的讨论。创新心理发生机制的动因理论。人本主义心理学家马斯洛
关于创造或创新的心理机制,精神分析理论认为创造能关于自我实现的需要和自我实现的创造力的观点,罗杰斯关
用无意识或前意识过程解释;行为主义或联想主义认为创造于个体与环境相互作用导致新异发现的观点,为我们认识新
是对特定刺激反应的联结;人本主义认为创造是健康发展的异发现产生的原因以及个体自我实现的需要和自我实现的
自然的一部分或可预见的阶段性发展;认知理论认为,创造创造力对创新活动的作用提供了思路。但人本主义心理学
可用与其他认知相同的过程解释;系统观认为,创造是各种没有进一步从发展的观点揭示,人与环境的互动如何引发自
因素间复杂的相