口算两位数减两位数(退位).doc

亿库教育网源免费下载亿库教育网源免费下载口算两位数减两位数(退位)一、教学内容:书P3—4二、教学目标:1、使学生掌握两位数减两位数退位减法的口算方法,并能比较熟练地进行口算。2、能正确地口算几千几百、几百几十减几千几百、几百几十数的退位减法。三、学生已有学****情况分析:本课的基础是两位数减整十数和两位数减一位数的退位减法。学生经过长长的假期计算速度减慢,但熟记计算方法。因此,学****的困难不大。四、对本班学生的目标定位:下限:能在教师的辅导下,正确口算两位数减两位数。上限:通过练****能达到1分钟30——40道此类口算题。五、教学材料:练****纸、小黑板六、教学途径:步骤教师活动学生活动复****引入1、复****准备:①听题口算②73个百=(),2800=()个百360=()个十,45个十=()63-40=23-7=82-30=52-9=91-70-5=100-60-4=2、今天,我们还要继续学****两位数减两位数的减法口算。学完了以后,我要问两天学得有什么相同与不同之处。1、听题口算2、先自己口答——指名答题亿库教育网源免费下载亿库教育网源免费下载步骤教师活动学生活动新课教学1、你能用昨天的方法,把画横线的两道题,编成一道题吗2、讨论1:组织——巡视——点拨3、我们遇到象63-47的题可以怎么算呢?4、讨论2:和昨天学的比,相同、不同点?5、那73-28这题你会吗?6、你觉得在做的时候,要注意什么?1、你发现了什么规律?(上题的差=下题的被减数)2、讨论2得出结果:可以先减整十数、再减一位数。3、指名请学生重复,这和昨天的方法相同。今天学得还要退位。4、指名说73-28,这题的算理。73-2053-85、注意点:①从高位减起②先减整十数、再减一位数③不够减,要退1作10巩固延伸1、试一试:100-28,谁来做?2、7300-2800,如何做?小组讨论3、组织——巡视——点拨4、小黑板出示:73-4993-7682-3861-48拓展:后面个加个0、加2个0呢?5、数学小医院:36-17=2992-35=67850-580=37100-72=386、小结:同学们,今天学得两位数减两位数退位口算,学得