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管子学刊年第期
《管子·弟子职》教育思想新探
杜世纯
烟台师范学院政法学院,山东烟台
【摘要《管子·弟子职》篇中蕴含的教育思想应引起我们重视,其中强调“立志”的重要性、关注品德修养、“寓教于行”的教育方法以
及倡导构建良好师生关系等方面,值得教育工作者深思和借鉴。
【关键词《弟子职》立志德育寓教于行
中图分类号文献标识码文章编号一



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一
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《管子》一书,是春秋战国时期一派推祟管仲思想的学向教育。文章中所指出的“志毋虚邪”就是讲志向要端正、实
者们的著作汇编,其内容不但涉猎哲学、政治学、管理学、在。所谓“志”,即“心之所之”,指意志、志向,包括思想态
自然科学等诸方面,而且还涉及到内容丰富的教育学,《弟度。尤其汉代以后,教育家不仅十分重视立志,而且把立志
子职》篇就是其中的代表。一般认为,《弟子职》是一篇记述与勤奋、成就结合起来,形成一种规律性的认识立志而后
小学教育条目的文章,主要是学堂的学则,多洒扫应对之勤奋,勤奋而后有成。如诸葛亮在《诫子书》中就曾明确指
事川。郭沫若也认为“《弟子职》篇当是齐极下学宫之学出“才须学也,非学无以广才,非志无以成学。’又如明
则,故被收人《管子》书中。但笔者认为,不能把《弟子职》代王守仁说“凡学之不勤,必其志之未笃也。都强调了
仅仅当作一篇古代的学堂学则来看待,篇中所蕴含丰富、从学者必先立志而后有成的道理。朱熹甚至将立志视为如
先进的教育思想更应该引起我们重视。本文试就《管子·弟同人需要吃饭那样重要,强调“立志要如饥渴之饮食”
子职》篇中的教育思想做一新的探讨,以求教于学界同仁。《管子·弟子职》所强调的这种“立志”教育理念,与现代
教育学中的成就动机理论不谋而合。成就动机理论的一个
一、把“立志”作为学决定了其成就的高低。现代
《弟子职》的首章便强调了“立志”的重要性。篇中指出教育研究表明,立志高远的学生,在强烈的主观愿望驱使下,
先生施教,弟子是则,温恭白虚,所受是极。见善学习中会付出更多的努力,其学习成绩一般较为优秀相反,
从之,闻义则服。温柔孝梯,毋骄恃力。志毋虚邪,行志向低下的学生,往往安于现状,学习上不肯努力,其学习成
必正直。绩一般较低。可见,《管子·弟子职》所强调的这种“立志”教
文章开门见山地指出,“立志”为学习之首务。这就展育,非常有利于学生在学习上获得成功,这一教育思想也被
示出我国古代教育思想中的一个突出特点重视理想,志历代教育家称赞,成为中华民族优秀的传统教育理念。
收稿日期」一
「作者简介杜世纯,烟台师范学院政法学院研究生。
维护师道尊严。
二、把“修德”作为教育的主要内容这反映了我国古代教育中非常重要的一面,即强调学
对人的品德修养的关注是中国传统文化的热点问题, 生日常生活中的饮食、起居、礼貌仪态等言行举止,把道德
《弟子职》对此也有极为中肯而深刻的阐释。教育寓于日常的起居举止中,使学生的言语、行动都有所遵
首先,作者强调从学者要具备一种“自虚”谦恭的求学循,有所依仰。这种寓教育于生活之中的方法,有利于学生
态度。因为不虚心求学,眼光狭小,骄傲自大,其结果必然良好习惯的养成和良好心理