六年级数学上册课程说明书.doc

2013-2014学年度第一学期六年级数学课程说明书教师:况芸六年级数学上册课程说明书◆课程类型:小学数学必修◆教学材料:人民教育出版社《六年级上册数学》◆授课时间:61课时◆授课教师:况芸◆授课对象:小学六年级学生【课程总目标】、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。,掌握求倒数的方法。,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。,初步体会坐标的思想。,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。,能根据需要选择合适的统计图表示数据。、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。、书写整洁的良好****惯。【内容标准与教学安排】第一单元位置本单元的主要内容是确定位置,它包含运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸确定物体位置的方法。本单元内容是在学生学****了运用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“第几排第几座”等方式描述物体所在的平面位置基础上进行教学的。让学生在探索知识的过程中发展空间观念。重难点:运用两个数据准确表示物体位置。第1课时能用数对表示具体情境中的位置第2课时能在方格纸上用数对确定物体的位置第二单元分数乘法本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的,同时又是学****分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同,分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念,通过实际问题引出计算问题,并在练****中安排一定数量的解决实际问题的内容,以丰富练****形式,加强计算与实际应用的联系,培养学生应用数学的意识和能力。根据本套教材的编写思路,本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。即把解决“求一个数的几分之几是多少”这一类问题组成“解决问题”一个小节,通过教学使学生理解这类问题的数量关系,掌握解题思路。与整数、小数的计算教学相同,教材体现结合具体情境体会运算意义的要求。不再单独教学分数乘法的意义,而是通过解决实际问题,结合计算过程去理解计算的意义。同时也不再呈现分数乘法的计算法则,简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示,通过直观与操作等手段,在重点关键处加以提示和引导,这样可以为学生探索与交流提供更多的空间。教学重点:理解并掌握分数的计算方法,会进行分数乘法计算教学难点:会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题第3课时分数乘整数第4课时分数乘分数第5课时练****二第6课时分数乘法的简便运算第7课时练****三第8课时解决问题——求一个数的几分之几第9课时练****四第10课时解决问题——求稍复杂的一个数的几分之几第11课时练****五第12课时倒数的认识第13课时整理复****第14课时练****七第三单元本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上,学****分数除法和比的初步知识。主要内容包括分数除法的意义和计算;解决问题;比的意义与基本性质,求比值一化简比,以及比的应用。通过本单元的学****学生可以比较系统大掌握了分数的四则运算;另一方面又开始了比的初步知识的系统学****为后面学****百分数和比例提供了基础。教学重点:1、分数除法的计算2、解决求单位“1”的问题3、比的认识和比的应用教学难点:理解一个数除以分数的算理,发现归纳一个数除以分数的计算方法第15课时分数除以整数第16课时分数除以分数第17课时练****八第18课时分数的混合运算第19课时练****九第20课时解决问题——求单位“1”的问题第21课时解决问题——复杂的求单位“1”的问题第22课时练****十第23课时比的意义第24课时比的基本性质第25课时练****十一第26比的应用第27课时练****十二第28课时整理复****第29课时练****十三第四单元这一单元的内容是圆,在这个单元中,教材安排了“圆的认识”、“圆的周长和面积”三个具体的内容,这三个内容由易到难,层层深入。本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算,以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学****直线图形的知识,到学****曲线图形的知识,不论是内容本身,还是研究问题的方法,都有所变化。教材通过对圆的研究,使学生初步认识到研究曲线图形的