搏击操教学设计方案.doc

《搏击操》教学设计九台区南山小学邹影一、指导思想与理论依据本课积极响应国家教育部提出“阳光体育”活动,结合《体育与健康课程标准》水平二的教学目标,设计创编了本节课,符合学生实际课程标准要求。根据学校体育“健康第一”的指导思想,真正促进学生身心健康,让学生在欢乐中,身体得到锻炼,精神得到陶冶,技能得到发展。本人结合一年级学生精力充沛、好奇心强的特点,选择搏击操作为授课内容。在实际教学过程中,选择“我领你跟”的体育教学模式。通过欢快的音乐节奏、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,并形成终身体育锻炼的意识。在课堂教学中,除了要传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”的思想落到实处。同时要培养学生自主合作,组织能力,吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,也为终身体育打基础。二、教学背景分析(一)教材分析教材:选用《体育》三至四年级教材中的韵律活动为本课主题思想。在音乐的伴奏下,通过身体动作的表现、由律动和拍节融合而成,是富有情感和节奏的教材内容。韵律活动不仅有身体部位练****且节奏鲜明,更注重表达学生的心理感情,其基本姿势动作的练****有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身的表现力。(二)学情分析本课教学的对象是小学三年级学生。三年级的小学生活泼好动,自控能力相对薄弱,注意力不集中,学生身体正处于发育期间,学生各方面素质一般。但肢体粗大动作协调性已经很好。体型上基本处在比较协调的状态,不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如,在这一时期加强对学生的锻炼,可以更好地促进学生身体发育。并且处在这阶段的学生对新事物的***比较高,活泼好动是他们的优点,所以在教学中应将他们的注意力转移到学****和练****中来,让他们多学多练,充分的表现自己。在练****中学会与同学协作,团结互助。学生主动积极地参与练****和游戏;发展学生的自尊、自信和进取向上。三、教学目标(一)80%学生掌握健美操大众一级套路组合一动作,20%的学生能跟做。(二)通过对搏击操的模仿和自主练****培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及表现力。(三)促进学生对健身运动的热爱,培养学生终身体育的意识。四、重点和难点重点:动作流畅,节奏准确;动作协调有美感;配合音乐动作协调、流畅。难点:幅度、力度适当,动作有弹性。五、教学过程教材内容:1搏击操               %学生掌握健兔子舞热身操,20%的学生能跟做。,培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及力。,培养学生终身体育的意识。重点动作到位,有节奏感难点上下肢协调用力,动作连贯部分课的内容次数时间组织方法与要求教育内容与方法    开   始   部   分一、      二、,立正  ,立定 1 1 1  1     1 1 1    2          3组织:教法:,接受体委报告人数。。要求:、静、齐。。,听从指挥。。 组织:密集队形。教法:教师口令,学生进行练****要求: