三级【阅读】认识过渡句.doc

【课题】第六课——认识过渡句【课型】阅读【年级】三年级【教学目标】。。【教学重、难点】在文中找出过渡句。【课时】两课时【教学过程】一、导入我们认识了句子,认识了层次。而文章中用一定此举和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡。二、(过渡句的作用)?(P33)(指承接上下文,起到承上启下作用的句子。既概括上文,又引出下文。)。(1)用小标题过渡.(2)用一个句子过渡,承上启下.(3)用承上启下的过渡段落.(4)用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)(5)用提示句过渡.(6)用表示时间或空间的词语过渡.(7)过渡词,增强文章逻辑性。为了使所写短文通顺,连贯得体,句子与句子之间过渡自然,提高所写短文的质量。(1)表示时间顺序的过渡词:首先;其次;然后;最后;从前;以后;几天后;之后;那时;最近;(2)表示空间顺序的过渡词:不远处;在这之前;以上;以下;总之;(3)表示并列的过渡词:是…也是;(4)表示转折的过渡词:虽然…但是;无论如何;(5)表示递进的过渡词:不仅…而且;不但…而且;再者;(6)表示目的的过渡词:为了;既然…如此;因此;(7)表示因果的过渡词:因为;作为;(8)表示解释说明的过渡词:例如;事实上;实际上;曾经;(9)表示条件的过渡词:如果。三、讲解****题(第六课练****册P57《小河与大海》)这篇文章的题目叫做《小河和大海》,那主人公肯定是——(小河和大海),那小河和大海会发生什么事情呢?同学们先通读一遍文章,读的时候给每一个自然段标上标号,然后看看后面的题目。带着问题回到我们的文章,仔细阅读,找出答案。。(一路上,他仰着头,挺着胸,兴奋地翻着浪花,唱着欢乐的歌。【句子过渡,承上启下】)。(小河想和大海比一下谁大。【第一自然段最后一句】)“小河听了,更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么?(大海虽然本身非常宽广,可是很谦虚。【倒数第二自然段大海说的话可以看出】)(P58《夏明翰烈士》),我想请一位同学解释一下“烈士”这个词。(烈士就是为了别人的生命财产而自愿牺牲自己生命的人。为了正义,为了民族,为了国家,舍身取义,他们的义举也永远留存在人民的心中,流芳百世。)?为什么叫他烈士?在他身上发生了什么事情?带着这几个问题,我们一起来阅读这篇文章。(生默读)?(生回答),那现在我们一起来看一看后面的练****题,然后回到我们的文章中仔细阅读,找出答案。。(第三自然段【承上启下的过渡段落,之前讲得是......之后讲得是......】)?(第四、五自然段字词句的讲解)?(坚定、悲愤【学生示范,教师示范】)四、总结今天我们学****了过渡句的认识,以后遇