浅谈幼儿园新生家园共育的策略.doc

浅谈幼儿园新生家园共育的策略.doc:..浅谈幼儿园新生家园共育的策略论文摘要:当前“家园共育”工作的重要性在学前教育界已成共识,关于家园共育的策略研究也屡见不鲜,但鲜见有关新生“家园共育”工作的相关阐述与成果,特别是新生待入园期间,“家园共育”的必要性与可实施的共育内容,较为单一。本文将以此为突破口,结合园所自身实践研究所的经验之谈,分享新生家园共育的中创新的实施策略,以期帮助幼教同行提高家园共育工作实效。家园共育是幼儿园教育不可小觑的力量,每一个家庭都承载着提升幼儿园教育教学工作质量、与幼儿园共同施教促进幼儿全面发展的义不容辞的责任。新生家园共育工作质量的优劣,决定着幼儿正式入园后,家园双方配合的默契度及家园共育工作实施的顺利程度,为此本人在已有新生家园共育策略的基础上,就几点新的尝试予以拙见的分享。一、注重家园沟通平台的优化家园共育工作的开展中,一个重要的工作就是“有效沟通”。我们立足新生家园工作实际,在当前常用的沟通途径中,将目光聚焦于“家园沟通”平台的优化。针对新生家长在办理报名手续的2-3个月后才能正式送幼儿入园,并与班级、园所建立正式的家园互动的关系的现状,如何利用这一较长的时间,帮助进一步了解园所,认同园所教育理念,进而建立与园所间的互信、支持、合作关系,是我们重点思考的问题。为此,我们打破距离与时间的界线,在原有新生微信群使用的基础上,通过多方了解、学****比较、试操作,于2018年开展秋季招生工作中,确定选用以QQ聊天工具中的“家校”群为新生家园联系平台。我们借助该群特有不用加好友,即能实现园方管理员与家长间的一对一沟通功能,即方便了家园双方快速沟通,又免去群管理员逐一加家长为好友的麻烦。同时家校群中特设的家长申请入群时的固定昵称填写模式(幼儿姓名——家长称谓),有助园方辨识入群人员身份和锁定幼儿的父母进行一对一沟通。另外群内禁言功能,也避免了家长发布与新生工作无关的“心灵鸡汤”、小广告之类的信息,而导致群内重要信息被刷屏。而“公告”功能,确保新生家长无论何时入群,都能在第一时间查看到过往的公告内容,而不因入群时间晚,而遗漏很多重要的通知内容,在一定程度上避免了园方给后续报名家长做二次通告的麻烦。更为重要的一点,能有效防止家长负面言辞在群内的传播,确保园方在群管理中占有主导地位,让新生群成为获取先进的教育理念、扩大园所宣传及传播正能量的网络空间。二、精准实施家长教育引领工作对于每一位新生家长而言,他们对园所的了解只是一知半解,且获取信息的来源也不尽相同;受家长文化程度、家境、教育观的影响,他们对园所的期待和对孩子发展的期望值也存在明显差异。更多的父母对孩子入园心存焦虑与不安,对园所充满好奇,大到想要知道园所的课程设置、一日作息的安排,幼儿园老师对孩子好不好,小到孩子一天喝几次水,不会吃饭的孩子能在园里能吃饱饭之类的细节问题,因此,为家长答疑解惑,成为我们义不容辞的责任。我们定期收集整理家长的咨询问题,由专人撰写稿件或制作成答疑美篇及时发布于群中,帮助家长及时的释疑。幼儿园还针对新生家长在新生群中问到的共性问题,分别面向幼儿父母、祖父母及新生家长代表开展不同主题的讲座、培训及参观活动,从而在面向家长宣教及引领家庭教育方面更为有的放矢,实现精准施教。期间,我们结合幼儿园早期阅读教