进城务工人员随迁子女义务教育调查报告.doc

进城务工人员随迁子女义务教育调查报告————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 大安镇中心小学进城务工人员随迁子女调研报告伴随着社区化、城市化进程加快,农村剩余劳动力大量涌向城镇,一部分进城务工子女也跟随父母进入城镇生活。进城务工人员随迁子女教育情况受到广泛关注。我们现在所面临的主要问题是,所有接受进城务工人员随迁子女的学校如何实实在在地针对这些学生进行教育,使每一个学生都能够得到良好的发展,尽快地融入到新环境中快乐地学****和生活。但是,面对这些随父母迁入城市的孩子们的教育,确实还有许多问题需要研究。一、,其中外来进城务工人员随迁子女50余人,%。近三年来,随迁子女入学情况为:一年级9人,三年级8人,外来务工人员子女中,外省的有5人。,在这些进城务工随迁子女中,60%的学生在学****过程中感到困难,主要原因是基础知识的广度和深度有所欠缺,基本技能的水准有待提高,学********惯的养成需要正确引导。、食宿、穿着、学****等条件相对较差,多数学生能继续保持勤俭节约的良好品质,但是少数价值观念有失偏颇的学生随即产生了抱怨、厌烦、自卑的心理。,60%的学生表现出真诚、善良、朴实的心理品质;但是,仍然有40%的学生往往有三种不良心理倾向:一是孤独、自我封闭。主要表现为不愿与他人,尤其是城市里的学生接触,对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理,猜疑心较强,喜欢独来独往,没有较好的伙伴;二是自控力差。表现为上课说话、做小动作,貌似听讲,实则神离,结果是一学就忘,一做就错;三是逆反心强。体现在心里有话不愿意倾诉,对于父母和老师的批评和劝导,往往不接受,甚至故意表现出抵触、不顺从的情绪。二、保障措施进城务工农民子女的家庭教育问题已经成为学校教育亟待解决的一个重要问题。针对我校进城务工人员随迁子女的教育现状,我们采取了如下对策。1、认真落实政府文件精神,切实为进城务工人员随迁子女义务教育做出最大努力。按照省市有关文件的要求,专门制定了进城务工人员随迁子女(农民工子女)入学制度,做到无条件接收。,提高进城务工人员随迁子女监护人素质。学校从家长的实际出发,充分利用家长学校,以“播种****惯 收获成功”为目标,向家长宣传实施养成教育的目的意义,介绍学校实施养成教育的做法及相关的制度条文。指导家长学****家长读本,具体指导家长应培养孩子哪些方面的****惯及具体做法,提出家长需配合学校实施的具体做法。通过家校联系,密切配合,共同培养学生形成良好的****惯。3、充分发挥学校主渠道作用,为进城务工人员随迁子女洒下更多的爱。把问题较多的进城务工农民子女教育管理任务落到班级任课教师,给予这些孩子在生活、学****思想道德上更多的爱,并把这一项工作作为对学校对教师考核的一个重要内容,保证了关爱活动深入扎实而不走过场。通过学校共青团、少先队进行感恩教育,帮助进城务工子女正确认识父母外出打工的辛苦,提高他们自理、自立的自信心。我们通过捐赠生活物质、学****用品和现金等形式,与68户校内贫困学生家庭建立了帮扶对子。几年来,我校党员教师先后几次走访这些家庭,以各种形式