部编版小学语文一年级下册《12.古诗两首 池上》.doc

部编版小学语文一年级下册《》教学设计教学目标:,能正确朗读课文,背诵课文。,了解诗句意思,了解诗歌内容,感悟小孩顽皮、天真的形象。“首”等12个生字新词。“首”“采”等2个字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求、正确的执笔姿势和写字姿势做。教学重点:,背诵课文。“首”等12个生字新词,正确读写“首”等7个字。教学难点:图文结合和结合生活实际,了解诗句意思,了解诗歌内容,感悟小孩顽皮、天真的形象。教学过程:一、复****激趣导入1、.背诵已学****的古诗。2、:原来读古诗这么有趣啊!我们今天再来学****新的古诗吧!老师板书题目:12古诗二首认识“首”字的组成。明确“二”指哪两首板书池上小池比较相同之处。生:都有一个池字齐读两首古诗。师正音,再指名读过渡:要想读好诗,就要先读好词出示课件:白莲浮萍泉眼尖尖角。学生各种形式读。过渡:。就得词就像滚雪球一样越滚越大。依次出示:小艇撑小艇踪迹藏踪迹细流惜细流晴柔爱晴柔生:指名读,对读,齐读三、过渡:再读古诗相信你们会读的不仅正确,还要读出是的节奏和诗的意思。师:小娃撑什么?生:小娃撑小艇小娃偷什么?生:小娃偷采白莲回不解什么事?生:不解藏踪迹浮萍怎么开?生:浮萍一道开生齐读古诗,打节拍读四、过渡:这么有趣的古诗是谁写的呢?生:唐代诗人,白居易师补充他有诗仙和诗魔之称,今天他穿越时空来的了我们的课堂说:我的诗中有两种植物是谁呢?生:白莲和浮萍师:你是怎么知道的呢?生:莲和萍字是个草字头,草字头的字大多和植物有关,达到认识的目的。出示图片认识白莲和浮萍的生长不同点师:白居易又说了,我的诗中还